【正文】 （播放歌曲第一段，師生接唱）師：同學(xué)們，你們喜歡小雞的歌嗎？讓我們跟著小雞一起來唱唱她的歌吧！老師要來聽一聽，誰的聲音跟小雞的聲音一樣清脆甜美。師：太陽公公回來了，小鳥高興的唱起了歌，柳條也高興地跳起了舞。同學(xué)們，讓我們幫它們趕走大灰狼好不好？師：大灰狼最怕獵槍這樣的聲音了：“碰 碰 | 碰碰 碰 |” 舉起你們的手來試一下：“碰 碰 | 碰碰 碰 |”師：好極了，要是這樣的聲音就更好了。教學(xué)重點(diǎn)：用親切、柔和、短促、輕快、有彈性的聲音演唱歌曲《動(dòng)物說話》。小鴨是跺腳、小鳥是??（拍手）活動(dòng)五：編創(chuàng)歌詞同學(xué)們唱得太精彩了，好多動(dòng)物都想?yún)⒓友莩觯銈兿胱屇俏粫?huì)說話的小動(dòng)物表演呀？合作探究———識(shí)譜練習(xí)教師：小豬不小心弄亂了這首歌的歌譜，想請求大家?guī)椭梢詥?？（學(xué)生觀察聽辨三句旋律，按順序指出，逐句進(jìn)行視唱練習(xí)。我們先來練一練X X ｜ XX X‖。猜猜是誰在表演？小雞小鴨教師：“叮咚”是誰在敲門？———教師開門，請進(jìn)可愛的小豬。比賽使同學(xué)們充滿競爭意識(shí)，在比賽中也能進(jìn)一步掌握知識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】節(jié)奏 | X X | X X X |的準(zhǔn)確演奏創(chuàng)編歌詞 【教學(xué)用具】動(dòng)物頭飾、電子琴、節(jié)奏卡片 【教學(xué)過程】活動(dòng)過程一：激趣導(dǎo)入，突破難點(diǎn)?！緦W(xué)生分析】：一（5）班的學(xué)生很活潑可愛，對(duì)動(dòng)物的叫聲也很喜歡，再加上情境的創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們都能進(jìn)入角色。當(dāng)唱到那種小動(dòng)物時(shí)，模仿這種小動(dòng)物的哪一組同學(xué)模仿動(dòng)作，不用歌唱。（8）讓學(xué)生說出自己不會(huì)唱的句子，老師教唱。（2）說一說這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們走路的樣子。二、教學(xué)重點(diǎn)：、感受歡快的音樂情緒。模唱練習(xí)： “3” 聆聽《三只小豬》（1）初聽后讓學(xué)生說出聽到了什么聲音。（4）跟老師練習(xí)節(jié)奏：先模仿老師的動(dòng)作（拍手、打肩、跺腳）。表演（1）讓學(xué)生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節(jié)奏。第二篇：動(dòng)物說話教案本課選自第一冊教材，小動(dòng)物是學(xué)生都很熱愛的，所以，教授起來特別有趣。營造良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生聆聽和學(xué)唱歌曲《動(dòng)物說話》，在歌聲與表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。氣息練習(xí)。哦。學(xué)生：用小樂器伴奏。小雞小鴨說，看了我們的表演該輪到小朋友們啦，請你們一起演唱兩首歌好嗎？記住小雞喜歡拍手，小鴨喜歡跺腳哦。我們唱著今天學(xué)的歌和他們說再見好嗎？第三篇：動(dòng)物說話教案人音版小學(xué)一年級(jí)第一冊第四課《動(dòng)物說話》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：濟(jì)水東莊學(xué)校 張玉佩設(shè)計(jì)理念：此課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《音樂》實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊。歌曲學(xué)唱中，演唱與拍手節(jié)奏的穿插進(jìn)行?！?利用學(xué)生愛玩游戲的天性，一開始就抓住了學(xué)生的興趣與注意力，從而拉近學(xué)生與老師之間，學(xué)生與教材之間的距離，為更好地進(jìn)入本課教學(xué)作好鋪墊。（教師彈歌曲伴奏，變現(xiàn)不同強(qiáng)弱的旋律）師：多可愛的小柳條啊。同樣小木偶來伴舞，同學(xué)們拍手伴奏。歌詞創(chuàng)作師：同學(xué)們，太棒了，動(dòng)物家園的這次音樂會(huì)有了你們的參與，變得更加精彩了，也吸引了更多的小動(dòng)物來參與，我們看一看接下來是誰來了？（我是喜羊羊，咩咩咩咩咩，我聽說呀，咱們一（1）班的小朋友都是文明的小觀眾，我來看看誰坐的最端正，誰的小耳朵聽得最認(rèn)真。（播放伴奏音樂）師：你們唱的真好！可這次喜羊羊可不是一個(gè)人來給大家表演的，看他還帶來了誰？（大屏幕出示圖片）師：嗯，是羊村的好朋友，他們只唱兩句，在喜羊羊拍手的時(shí)候呢，他們這群羊就唱“3 3 | 33 3 | 2 2 | 22 2 |”可別小看這兩句，你要是把它合作好，那可不簡單，不信你看，喜羊羊給我們準(zhǔn)備了四關(guān)才能把歌唱好，而且還帶來了禮物，有沒有信心得到禮物？我們來看看喜羊羊給我們出了什么難題，第一關(guān)：用親切的聲音演唱“3 3 | 33 3 | 2 2 | 22 2 |”，還有歌唱秘笈呢：唱成一條線。（設(shè)計(jì)意圖：合唱不只是高年級(jí)學(xué)生的專利，在具備良好音樂素質(zhì)的低年級(jí)學(xué)生中嘗試簡單的合唱教學(xué)是切實(shí)可行的。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)，知道動(dòng)物是人類的朋友。再次聆聽。師：小雞說話聲音很好聽，很短，小鴨唱歌跟它一樣嗎？還是那樣短嗎？（播放第二段歌詞）生：自主表現(xiàn)。六、伴奏樂器配唱師：除了小狗、小貓，還有碰鈴和雙響筒想加入我們的音樂會(huì)呢。另外在前面的教學(xué)中，我已經(jīng)開始滲透分組合作教學(xué)了，這樣學(xué)生的視野就會(huì)有轉(zhuǎn)變，合作的對(duì)象就會(huì)有變化，追求變化會(huì)給學(xué)生帶來新奇的感受?！窘虒W(xué)目標(biāo)】能夠用親切的聲音演唱歌曲，表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。播放輕松、幽默的器樂曲《三只小豬》。小雞 說話| 嘰 嘰 嘰 ||……拍手動(dòng)作，讓我們一起像剛才那樣有節(jié)奏的說話。七、創(chuàng)編活動(dòng)，他們也想加入我們的音樂會(huì)了，請小朋友想一想該怎樣演唱呢？ ： 小狗說話汪汪汪, 小羊說話咩咩咩, 小貓說話喵喵喵, ：那哪位小朋友會(huì)模仿小狗，小貓，小羊的動(dòng)作呢？（請小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作。