【正文】 誰回來了？是小鳥還是太陽公公呢？（教師彈奏歡快的旋律）請一位同學(xué)說說為什么是小鳥，并把小鳥送回家。手影猜動物孔雀、小鴨、小狗、小鳥創(chuàng)設(shè)故事情境師：小鳥、小狗、小鴨、孔雀它們正在逃命呢，因為有一只兇惡的大灰狼正在追趕它們。教學(xué)目標(biāo)：《動物說話》這首歌，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。請聽聽音調(diào)是變高還是變低了？哇，三只小動物可高興啦，她們說這次的音樂會太精彩啦?；顒尤赫n程進入———學(xué)習(xí)歌曲教師：小豬的表演太精彩了，引來許多小動物都想和它交朋友，先過來的是一只可愛的小雞。律動：教師：聽，農(nóng)莊里響起了動聽的音樂，讓隨著音樂去參觀一下農(nóng)莊吧。律動對低年級初步認識音樂很有幫助，在律動中能熟悉音樂的旋律?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術(shù)形象。節(jié)奏是音樂的重點。（3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。（5）放錄音，讓學(xué)生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。（3）出示《三只小豬》掛圖，讓學(xué)生說一說圖中是誰，做什么。第一篇：《動物說話》教案03《動物說話》教案一、教學(xué)目的：、通過聆聽，培養(yǎng)學(xué)生分辨樂曲情緒的能力。（4）讓學(xué)生聽音樂在教室里模仿小豬的動作。（6）讓學(xué)生聽范唱，到拍手的地方拍手。請 4 名同學(xué)到前面，戴上頭飾，模仿小動物走路，其他同學(xué)歌唱。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們都做上可愛的熱氣球，同學(xué)們很有興致。學(xué)唱歌曲《動物說話》，準(zhǔn)確演唱有間奏穿插的歌曲。童話故事的導(dǎo)入讓同學(xué)們能進入童話的情境。如果見到動物我們就跟他們打招呼（喵）（學(xué)生們聽音樂律動表演《動物說話》伴奏。小雞太高興了，她說同學(xué)們太聰明了，一下子就能朗誦他寫的詩。這次我們把三只動物都連起來唱好嗎，誰唱得好就能得到老師的頭飾。，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。可惡的大灰狼把原本美麗的動物家園破壞的亂七八糟、慘不忍睹。師：那接下來老師要彈奏太陽公公的音樂，大家聽一聽為什么能表現(xiàn)太陽公公。（學(xué)生跟琴用嘰嘰嘰模唱旋律）師：好的，親愛的觀眾朋友們，接下來就讓我們用熱烈的掌聲歡迎小雞上場。（教師做動作1重2輕）生：第二組師：好，就請我們用第二組動作來跺一次腳好嗎？（學(xué)生練習(xí)）師：很棒，一群可愛的小鴨。我們進入第三關(guān)：分組合作，一組唱喜羊羊的歌，一組唱“3 3 | 33 3 | 2 2 | 22 2 |”。你們還能讓其它的小動物也唱一唱嗎？課后，請你們互相配合著唱一唱吧！同學(xué)們再見?。ㄔO(shè)計意圖：讓音樂從有限的課堂延伸到無限的生活中去，使音樂真正地回歸生活。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入多媒體課件中出示森林中有大樹、小草、湖水的的背景圖片，播放描寫大森林早晨美麗寧靜景色的音樂，使學(xué)生仿佛置身于森林中的動物王國。注意老師的動作。四．學(xué)習(xí)第三段歌詞師：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。剛才我們的藍精靈請小鳥捎信，它們要我們一起去玩。這樣，使我的音樂教學(xué)在輕松、愉悅的氛圍中進行。教學(xué)重點： 能夠用親切的聲音演唱歌曲，掌握歌曲的基本節(jié)奏。：一條美麗的小河邊住著三位好朋友，它們正在親熱地說話呢！它們是誰？我們一起來聽聽。（三）、學(xué)習(xí)第三段歌詞：最后出現(xiàn)的動物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不說話了，它直接就唱歌了。八、總結(jié)動物是人類的朋友，我們要保護動物，愛護動物。[課后反思] 喜愛動物是兒童的天性，但要表現(xiàn)小動物需要一定的觀察力、表現(xiàn)力，我在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并用自己的身體表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生注意觀察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。（四）．完整演唱歌曲（五）分角色表演歌曲。2..再次聆聽。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、啟發(fā)法、體驗感知法、合作學(xué)習(xí)法等教具準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機、打擊樂器、動物頭飾等教具輔助教學(xué)。第五篇：動物說話教案《動物說話》教學(xué)設(shè)計象鼻中心校：郭太芳教學(xué)內(nèi)容：人音版第一冊第四課 【教學(xué)分析】它是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，無聲降E調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的孩子懂得在音樂課上學(xué)會聆聽、學(xué)會關(guān)注教師和他人的舉動、學(xué)會進行有效的學(xué)習(xí)，就是擺在教師面前的首要任務(wù)。）配上《動物說話》的音樂演唱并結(jié)合律動進行表演。教師按節(jié)奏讀一遍歌詞。我們到哪兒呢？我們來到了動物王國，這里的動物可多了。2．過程與方法目標(biāo)：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領(lǐng)會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。（播放伴奏，小組合作演唱）師：第三關(guān)順利通過，看看第四關(guān)是什么：分組合作，跟著伴奏音樂唱，老師不能幫忙?。ù蜷_錄音開關(guān)，老師報節(jié)目：請聽歌曲《小羊說話》，表演 東街小學(xué)一1班全體同學(xué)。（播放歌曲第二段）師：好的，我從很多同學(xué)的表情里看到了愉快的心情，接下來我想從我們中間分兩組比賽，一組唱小雞的歌，一組唱小鴨的歌，看看誰唱的好，行嗎？怎么算好呢？唱出小動物開心的樣子，唱出親切甜美的聲音來。