動(dòng)物說話教案03-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓我們聽著《動(dòng)物說話》，學(xué)著自己喜歡的小動(dòng)物走路，離開教室。：演唱第三段歌詞齊唱第三段?！床シ鸥枨谝?、二、三段〉 說一說這些小動(dòng)物的外形，并模仿它們樣子。教學(xué)難點(diǎn)：富有表現(xiàn)力的演唱歌曲《動(dòng)物說話》與創(chuàng)編歌詞。使學(xué)生感覺很舒服很放松，即教學(xué)風(fēng)格的追求是自然與平實(shí)的。想去嗎？（想）好！準(zhǔn)備出發(fā)！……（放音樂《可愛的藍(lán)精靈》）教學(xué)設(shè)計(jì)思路對(duì)于上學(xué)剛剛兩個(gè)月的孩子，我們會(huì)用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)呢？孩子們是那樣可愛、純真，招人喜愛。生：演唱第三段歌詞選青蛙隊(duì)長(zhǎng)齊唱前三段五、創(chuàng)編活動(dòng)師：我們有四組小朋友，最后一組小朋友當(dāng)什么呢？我們身邊還有許多可愛的小動(dòng)物，他們也想加入我們的音樂會(huì)了，請(qǐng)小朋友想一想該怎樣演唱呢？（老師可提示）學(xué)生創(chuàng)編歌詞：小狗 說話 汪汪 汪，小羊 說話 咩咩 咩，小貓 說話喵喵 喵，師：那哪位小朋友會(huì)模仿小狗，小貓，小羊的動(dòng)作呢？（請(qǐng)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作。（教師在伴奏處拍手、跺腳）二、學(xué)習(xí)第一段師：我們先來學(xué)學(xué)小雞講話，〈課件出示第一段歌詞指明個(gè)別學(xué)生讀。師：今天老師要帶大家去聆聽大自然的聲音。）（唱著自己編的歌曲離開教室）第四篇：《動(dòng)物說話教案》《動(dòng)物說話教案》 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)描寫小動(dòng)物的歌曲感到有趣，知道動(dòng)物是人類的好朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。（播放伴奏，小組合作演唱）師：真棒，但是老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜催^來唱一遍，讓這邊的同學(xué)也體驗(yàn)一下喜羊羊優(yōu)美的歌聲。同學(xué)們，小雞還有晃頭的動(dòng)作，為什么小雞要晃頭呢？同樣，小鴨也有聳肩的動(dòng)作，他們?yōu)槭裁匆@樣??？我們把拍手晃頭的動(dòng)作加入小雞的歌中，來感受小雞為什么要拍手晃頭，我們來唱一唱吧！（播放歌曲第一段）師：對(duì)，是開心，我們把開心、快樂、自豪帶到歌曲里，來唱唱小鴨的歌，小鴨的動(dòng)作是跺腳和聳肩。請(qǐng)你注意聽小雞說話的聲音一共出現(xiàn)了幾次？（播放歌曲第一段）師：老師想用小雞的動(dòng)作來表示這四次嘰嘰嘰的聲音，可以用什么動(dòng)作呢？（播放第一段，學(xué)生模仿小雞的動(dòng)作）師：多可愛的一群小雞啊，老師想和大家合作一次，我來唱前面的小雞說話，你們來唱嘰嘰嘰，所有的小雞說話的內(nèi)容都由你們來唱。（教師彈奏低沉緩慢的旋律）請(qǐng)同學(xué)說說為什么？并把太陽公公送回家。你們看：柳條被扯斷了，小鳥被嚇跑了，連太陽公公也躲起來了。“X X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準(zhǔn)確運(yùn)用在歌曲中。記住小雞是拍手?，F(xiàn)在她要開始表演了，你們?cè)敢夤恼茪g迎他嗎？小雞想問問聰明的小朋友們學(xué)會(huì)了沒（全班學(xué)，個(gè)人學(xué)）同學(xué)們都掌握了歌曲，你們想跟小雞比試比試嗎？（教師彈伴奏：合唱，提醒輕聲唱，個(gè)別領(lǐng)唱）農(nóng)場(chǎng)里的小鴨子看了表演可高興了，因?yàn)橄乱粋€(gè)就輪到他了，我們用熱烈的掌聲歡迎他好嗎？其實(shí)她唱的歌跟小雞的旋律一樣，鴨子喜歡聳肩和跺腳。）活動(dòng)二：新課導(dǎo)入———快樂農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)聆聽全曲。每個(gè)孩子都喜歡看表演，小豬的表演既能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)節(jié)奏型，又增添了樂趣。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)喜愛的小動(dòng)物。二年級(jí)音樂教案：動(dòng)物說話執(zhí)教者：楊陸梅【教材分析】：《動(dòng)物說話》是一首以動(dòng)物的叫聲為主題的歌曲，帶有童趣可愛的特點(diǎn)，很能吸引低年級(jí)同學(xué)的注意。（4）將學(xué)生分成 4 組，分別模仿一種小動(dòng)物，大家唱。（7）讓學(xué)生和老師一起歌唱。學(xué)唱《動(dòng)物說話》（1）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。、指導(dǎo)學(xué)生用親切的歌聲表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛和友好之情。（2）讓學(xué)生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。再讓學(xué)生自己想動(dòng)作模仿出這一節(jié)奏。（2）邊伴奏邊演唱。從學(xué)生愛唱?jiǎng)游锏母?，可以讓學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，更能編創(chuàng)有趣的歌詞。通過各種音樂活動(dòng)，為學(xué)生積累大量描寫動(dòng)物的音樂素材，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。絲，慢吸慢呼，快吸快呼。原來是一個(gè)美麗的農(nóng)莊，這里住著許多可愛的小動(dòng)物，它 們相親相愛，生活得可幸福了，小動(dòng)物們都來歡迎大家啦，我們也向它們問候一下吧。第二次完整欣賞音樂?；顒?dòng)四：變調(diào)練習(xí)這時(shí)，一只小鳥也飛過來，她說：“小朋友們的表演太精彩了，我也想?yún)⒓涌梢詥?？”你看小鳥飛到樹杈上去了，所以，演唱小鳥的聲音就會(huì)有變化哦。根據(jù)新課標(biāo)提出的“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力”等基本理念，我抓住歌曲的旋律特點(diǎn)，采用“主動(dòng)吸入式”教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，使他們自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)音樂，以達(dá)到預(yù)設(shè)的滿意效果。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、森林背景畫、動(dòng)物卡片、鋼琴 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、情緒鋪墊。）二、歌曲體驗(yàn)，情知相融旋律體驗(yàn)師：大灰狼被咱們響亮的槍聲給嚇跑了，趕走了大灰狼，動(dòng)物家園又熱鬧起來了。學(xué)習(xí)歌曲師：動(dòng)物家園恢復(fù)了原來的容貌，小動(dòng)物們高興地開起了音樂會(huì)，請(qǐng)你聽聽都有誰參加了音樂會(huì)。（播放歌曲第二段）師：小鴨和小雞唱的可開心了，他們情不自禁的拍手、跺腳、晃頭、聳肩。啊!你們真是太棒了！）師：誰來了？ 生：喜羊羊師：我們唱唱喜羊羊的歌好嗎？喜羊羊說話
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1