【正文】 本功?？傊瑢?duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文起步訓(xùn)練，教師要注重觀察引導(dǎo)，善于利用資源，充分激發(fā)學(xué)生想象，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，積累寫話材料，讓學(xué)生愿說(shuō)樂(lè)寫，使他們能順利地邁上中年級(jí)作文的新臺(tái)階。此外，兒童從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，這樣會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。其實(shí)，平時(shí)我們的做法，特別是對(duì)調(diào)皮，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的孩子，總沒(méi)有耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完，還會(huì)打斷他的話。學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，都投入了一定的感情，他會(huì)急于表達(dá)自己的作品，此時(shí)再讓孩子們寫話，一定會(huì)生動(dòng)又有感情。最難能可貴的是，他們?yōu)樽约航鉀Q了難題。（提示：小軍生病了，小明去看他，小軍同桌小紅有事去不了了，請(qǐng)小明代她向小軍表示問(wèn)候。車子跑到哪，太陽(yáng)就跟著跑到哪，就這樣跑來(lái)又跑去。”低年級(jí)在進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練時(shí)，在多幅圖中抽去一幅或出現(xiàn)不完整的圖畫，要求學(xué)生自己創(chuàng)作添畫，推前測(cè)后，更能激發(fā)學(xué)生去大膽想象。有了情感觸動(dòng)，就會(huì)有傾吐的需要。一、注重觀察 看一看平日里的生活場(chǎng)景，周圍環(huán)境無(wú)疑是一幅幅生動(dòng)的圖畫。看圖寫話能力的形成要有一定的過(guò)程，要靠長(zhǎng)期地積累。面對(duì)團(tuán)隊(duì)管理，我要做好一個(gè)復(fù)印件的原件，不斷復(fù)制成功的復(fù)印件，絕對(duì)執(zhí)行，做好細(xì)節(jié)，完成任務(wù)責(zé)任到底！領(lǐng)導(dǎo)力法則之六根基法則：精髓：信任乃是領(lǐng)導(dǎo)的根基。無(wú)論你的職業(yè)是什么，崗位是什么，只有做出了一流的水平，作出了貢獻(xiàn)，才能贏得團(tuán)隊(duì)的信任，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)力法則之七敬佩法則，精髓：人們只想跟隨比自己強(qiáng)的領(lǐng)袖風(fēng)骨：如鋼鐵般硬朗，有日增的聲望；悟性：領(lǐng)導(dǎo)力越高就越快察覺(jué)他人領(lǐng)導(dǎo)力水平；量化：無(wú)論職位高低或工作地動(dòng)遷，看看追隨者就知其領(lǐng)導(dǎo)力，其次領(lǐng)導(dǎo)力按10級(jí)劃分，綜合考核可量化等級(jí)；目標(biāo)：在團(tuán)隊(duì)管理中，我要發(fā)揮作為一名副總經(jīng)理的職位領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)力，率領(lǐng)漢口眾將士在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下不斷進(jìn)步，調(diào)動(dòng)一切可用的資源，將漢口市場(chǎng)排名第一的保險(xiǎn)公司！領(lǐng)導(dǎo)力法則之十親和力法則，領(lǐng)袖知道得其人之前必先得其心，聽(tīng)眾是他最好的朋友；攻心為上，親和力達(dá)到一定程度，追隨者就愿意幫助他；領(lǐng)袖的責(zé)任之一是主動(dòng)與人親善?？磮D寫話能力可以說(shuō)是作文的基本功。多多引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察自然，關(guān)注周圍的事物，孩子們會(huì)從中獵取到許多感興趣的內(nèi)容。下面是我們班學(xué)生徐文君寫的一段話：春天來(lái)了，我們唱著《春天在哪里》這首歌跟著老師去校園中觀賞美麗的景色。其中應(yīng)文若寫的 “太陽(yáng)”的故事，更是讓我心靈一顫，印象深刻。到家后，我把這件事告訴了爸爸媽媽。門外的孩子即刻“咚咚咚”敲起門來(lái)，“小軍”應(yīng)聲：“請(qǐng)進(jìn)！”“小明”推門探頭進(jìn)來(lái)，邊走邊笑著問(wèn)：“小軍，你的病好點(diǎn)了嗎？”“小軍”面露笑容：“好多了！謝謝你來(lái)看我。如何解決這些難題，我想到了畫圖畫是低年級(jí)孩子們非常喜歡的一件事情?？梢?jiàn)“說(shuō)”是多么的重要。孩子他愿說(shuō)，而且這些話都是發(fā)自內(nèi)心的，他能說(shuō)得那么順溜，也就不足為奇了。為了擴(kuò)大閱讀面，我還推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書，如：童話、寓言、兒歌、成語(yǔ)故事等。《新課程理念下的小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)》柳文娟《小學(xué)語(yǔ)文教師》上海教育出版社第三篇：插上翅膀快樂(lè)飛翔插上翅膀快樂(lè)飛翔——如何提高低年級(jí)學(xué)生看圖寫話的能力寧鄉(xiāng)縣風(fēng)木橋中心小學(xué)李娉娉語(yǔ)文能力包括識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、聆聽(tīng)能力和說(shuō)話能力。完全沒(méi)有基礎(chǔ)，沒(méi)有方法，沒(méi)有積累的看圖寫話課，老師和學(xué)生都會(huì)吃力，這就要求教師在課堂內(nèi)外都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效性指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的途徑，幫他們?nèi)腴T，提高他們看圖寫話的能力。當(dāng)他們的注意力被某一事物或某一現(xiàn)象吸引住時(shí)，有的孩子會(huì)興致勃勃地講述，愛(ài)思考的孩子會(huì)不住地提問(wèn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切。半路上，我看見(jiàn)太陽(yáng)zhuī著車子。要求寫一寫他們的對(duì)話。此時(shí)此刻真應(yīng)該伸出雙手為他們熱烈地鼓掌，動(dòng)作、表情、語(yǔ)言他們都表現(xiàn)得如此到位。”何不先把看圖寫話改成畫圖寫話呢？畫畫是孩子們體驗(yàn)畫畫樂(lè)趣的過(guò)程，又是孩子們思考的過(guò)程，他要構(gòu)思畫什么，為什么畫，怎樣畫更漂亮，這又是個(gè)觀察和分析的過(guò)程。說(shuō)也奇怪，原先連話都說(shuō)不通的孩子這時(shí)候他總能有頭有尾地把事情原委流利地有條理地說(shuō)下來(lái)。這樣，既培養(yǎng)了孩子們口頭表達(dá)能力，又能使他們?cè)诮窈罂吹揭恍╆P(guān)于班級(jí)或同學(xué)故事的圖片時(shí)，有話可寫。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。晨曦文學(xué)社正式成立于2011年12月，現(xiàn)有正式社員65名，他們來(lái)自七、八年級(jí)的各個(gè)班級(jí)，因?yàn)閷?duì)文學(xué)的熱愛(ài)而匯聚在了一起。我們還計(jì)劃編輯刊行我們自己的社刊《晨曦》。后人尊稱他為航天鼻祖，月球上的一座環(huán)形山被命名為“萬(wàn)戶山”。我暗暗地想：那等我長(zhǎng)大了，一定要去當(dāng)一名優(yōu)秀的城市規(guī)劃師！設(shè)計(jì)并建造出強(qiáng)大的地下排水網(wǎng)絡(luò)，讓我們美麗的家鄉(xiāng)再不會(huì)遭受這不該有的水災(zāi)！我把自己的夢(mèng)想大聲地說(shuō)出來(lái)，因?yàn)閴?mèng)想是會(huì)傳遞的！千千萬(wàn)萬(wàn)的平平凡凡的夢(mèng)想?yún)R在一起，終將編制成一個(gè)偉大的中國(guó)夢(mèng)！讓我們用今天的努力，托起明天的中國(guó)！