【正文】 師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演的快樂。提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。⒈幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？⒉提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？五、創(chuàng)編。⒉觀看畫面二提問：還有誰也來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小松）鼠）那誰來學(xué)學(xué)小松鼠的話？⒊觀看畫面三提問：咦，又是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃了，小星星又會說什么呢？⒋完整欣賞散文詩。⒉背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進(jìn)場音樂《小樹葉》。（2）幼兒自由選擇角色表演 教師適當(dāng)旁白，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感?！?大樹媽媽說：“好哇，好哇” 課件2（1）還有一個小動物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃，看看是誰？（小松鼠）（2）小松鼠怎么對大樹媽媽說呢？（啟發(fā)幼兒想想小松鼠會干什么）小結(jié)：松鼠說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞。四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感。1，觀看畫面一（1）提問：看看到底是誰來當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（小鳥）小鳥會對大樹媽媽說什么話呢？（2）幼兒自由講述?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！币恢晃伵Ｂ掏痰嘏肋^來。出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸牛》?！倍?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”?！贝髽鋴寢屨f：“好哇，好哇”小熊說：“ 我來當(dāng)你娃娃，給你跳舞。第一篇：中班語言教案：大樹媽媽大樹媽媽（語言）目標(biāo)：欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？三、創(chuàng)編詩歌小動物知道了，都想來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢？幼兒創(chuàng)編，相互交流四、幼兒討論大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽，小朋友你們愛誰呢？是怎樣愛的呢？附：散文大樹媽媽大樹媽媽，喜歡娃娃，小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。小蝸牛每天變來變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。”講述）附：故事：變色蝸?！绑簦?。第四天，“咕茲，咕茲。⒈導(dǎo)語：哎呀，秋天來了，許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽，她感到非常地孤單、寂寞，那你們想想誰會來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，來陪她呢？⒉幼兒自由講述二、學(xué)習(xí)散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。3，幼兒表演，并將小動物送到大樹上。小鳥說：“我來當(dāng)你娃娃，給你唱歌。教師帶領(lǐng)幼兒邊練習(xí)散文對話邊表演?；顒訙?zhǔn)備：⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。師：聽聽小鳥到底是怎么說的？⑷幼兒學(xué)說小鳥的話。四、感受散文詩中表現(xiàn)的內(nèi)在情感，產(chǎn)生愛樹媽媽的情感?；顒幽繕?biāo)：探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。聽音樂齊唱第一段。歌曲《秋葉》的錄音帶。建議1．此活動應(yīng)結(jié)合認(rèn)識秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，理解歌曲內(nèi)容、動作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識經(jīng)驗，自由地舞蹈。