中班語言教案：大樹媽媽(完整版)
【正文】 取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。⒈小組討論。⑴教師朗誦。⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。（1）為什么小鳥、松鼠，小星星都愿意當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢？（2）你們喜歡大樹媽媽嗎？還有許多小動(dòng)物想當(dāng)大樹媽媽的娃娃呢?！保?）引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說小松鼠和大樹媽媽的對(duì)話。1，幼兒討論：為什么小鳥、松鼠小星星來當(dāng)大樹媽媽的娃娃，愿意陪她呢？2，提問：你們喜歡大樹媽媽嗎？你愿意為大樹媽媽做什么？五、創(chuàng)編。（3）放課件。第五天，“咔嚓，咔嚓。第一天，“沙沙，沙沙。教師用較慢的速度翻書，并用語言提醒幼兒注意觀察食物。這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。樹葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份?！贝髽鋴寢屨f：“好啊，好啊”小 星星說：“我來當(dāng)你娃娃，晚上陪你說說話。通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感?；顒?dòng)流程 ：欣賞——熟悉對(duì)話——?jiǎng)?chuàng)編詩歌——幼兒討論幼兒準(zhǔn)備：課件（大樹媽媽）過程：一、引題媽媽喜歡你嗎？那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢？二、欣賞和感受詩歌的意境觀看課件欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃？大樹媽媽有許多許多娃娃，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的，請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽一聽。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。活動(dòng)準(zhǔn)備：1，進(jìn)場音樂《小樹葉》、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹2，小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份活動(dòng)過程：一、聽《小樹葉》音樂入場。2，分角色練習(xí)對(duì)話?！保?）大樹媽媽會(huì)高興的怎么說呢？（幼兒互說）小結(jié)：大樹媽媽說：“好哇，好哇”（4）師幼一起說小鳥和大樹媽媽的對(duì)話。？我們來表演一下好嗎？（1）教師當(dāng)大樹媽媽，小朋友演娃娃。⒉體驗(yàn)散文詩中小主人對(duì)媽媽的關(guān)心，了解媽媽與娃娃的依偎情感。⑶放課件。⒊幼兒表演，并將小動(dòng)物送到大樹上。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)參與、探索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。團(tuán)體合作要求太高，可降低為分組合作第五篇：中班歌唱教案：大樹媽媽中班歌唱教案：大樹媽媽活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）二、熟悉歌曲（一）學(xué)習(xí)第一段教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？她還做了什么動(dòng)作？一起朗誦第一段歌詞。準(zhǔn)備長的硬紙條、釘書器。然后反復(fù)進(jìn)行表演。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。過程1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛秋天的情感。（二）學(xué)習(xí)第二段
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