【正文】 基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。拔蘿卜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。五、情感教育：這種游戲一個(gè)人能不能玩呢？（學(xué)生回答）咱你們的學(xué)習(xí)生活中有哪些是集體活動(dòng)？所以我們既然是集體，就要團(tuán)結(jié)起來。（打一個(gè)小動(dòng)物）出示課題：（出示課題）你們說一說小松鼠是什么樣子？小松鼠喜歡吃什么？（指名回答）小松鼠還是個(gè)造林能手呢？他們冬天把松果儲(chǔ)存在地下，到了春天，小松果長出小松樹，漸漸地成為一片大樹林。以小松鼠為故事主人公，以鉆樹洞為情景線索，以學(xué)生學(xué)會(huì)用輕快活潑的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行音樂游戲，將兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容自然地串在一起。（1）練習(xí)“鉆”的動(dòng)作，重點(diǎn)提醒幼兒靈敏,協(xié)調(diào)地鉆圈。第一篇：健康：《小兔鉆樹洞》及反思健康：《小兔鉆樹洞》活動(dòng)目的：練習(xí)鉆的基本的動(dòng)作，提高幼兒靈敏性、協(xié)調(diào)性。練習(xí)基本動(dòng)作。第二篇：《小松鼠鉆樹洞》教學(xué)設(shè)計(jì)《小松鼠鉆樹洞》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思石嘴山市勝利學(xué)校 劉彥紅教學(xué)設(shè)計(jì)： 年級(jí)：一年級(jí) 課題：小松鼠鉆樹洞 單元學(xué)情分析：本單元有歌曲《好房子》和音樂游戲《小松鼠鉆樹洞》兩部分組成。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)課談話：猜謎：形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子。對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋？”學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走。但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。音樂：三首曲子。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎？（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)?。ㄈ┙Y(jié)束部分師：寶貝們！今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒的探索精神，讓幼兒愿意探索用多種方法解決問題。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問題，構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)。因此，在這一環(huán)節(jié)，我用了感知體驗(yàn)法，讓幼兒自主探索，嘗試用身體的不同部位搭“洞”，并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過“洞”?；顒?dòng)過程：一、放音樂《健康歌》，做熱身活動(dòng)?？偨Y(jié)：原來我們可以用身體的不同部位搭出那么多不同的洞洞。搭洞洞的小朋友盡量用你們的身體搭出許多不同的洞洞。師：剛才一個(gè)小朋友能用身體搭出洞洞，那么多個(gè)小朋友在一起能不能搭出更多不一樣的洞洞呢？現(xiàn)在你們可以一起試試，先四個(gè)小朋友一組，三個(gè)小朋友一起搭洞洞，一個(gè)小朋友鉆洞洞。原來我們的身體還有這么一個(gè)秘密，能搭出洞洞，小朋友以后還可以再找找我們的身體還有什么秘密，好不好？