【正文】 只見托腮的更多了。老師說：“請劉紅同學(xué)起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。對于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該努力寫詳細(xì)、寫具體。首先要使學(xué)生理解：記敘一次活動，一般要按照活動的先后順序，把活動的來龍去脈交代清楚，使讀的人一目了然。我和趙俊雙上場了，我們邁著大步，走上了舞臺，心里仿佛揣著小鹿在“撲通撲通”地跳，緊張極了，還好我和趙俊雙語言一致，我?guī)е⌒〉某晒Ω竽懙赝白?，讀著讀著，心里的小鹿停了，我一點(diǎn)兒也不緊張。對于三班的技術(shù)，我們班可是早有耳聞，看場上的情形，好像我們班是必輸無疑。指導(dǎo)教師：馬春香6記一次活動六年級5班 田菲菲一年一度的雙壘球賽又拉開了序幕，全校師生都感到無比的高興，因為同學(xué)們月月盼，日日盼的日子終于來臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰(zhàn)場?上?馳騁風(fēng)云?。如果懸抓住沙包，得一分。在我的成長記憶中，經(jīng)歷了許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動。同學(xué)們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。2號隊員出場了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2號隊員又被判出局了。文中對“我”的心理活動描繪尤為準(zhǔn)確。?現(xiàn)在開始比賽?隨著老師一聲令下，先上場的是第一組和第二組的同學(xué)，他們個個信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當(dāng)裁判一聲令下?黃河?時，黃河的隊員卻跑了個快。?多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達(dá)?、?寫作要感情真摯，力求表達(dá)獨(dú)特感受和真切體驗?是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開心了！轉(zhuǎn)眼間一天的課堂生活就要結(jié)束了，晚上有一個聯(lián)歡晚會，同學(xué)們將自己的特長展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風(fēng)趣的小品，有感人肺腑的詩歌朗誦，有恬靜優(yōu)美的歌曲??一天的課程生活讓我們意猶未盡。只見老師拿出一個餃子皮，在四周沾上一點(diǎn)水，同學(xué)們有疑問了，為什幺沾上水呢？老師要著說：“在四周沾上一點(diǎn)水，那么餃子在煮的時候餡不容易漏出來。兩天就這樣過去了，我們該回家了，但我永遠(yuǎn)不會忘記這次旅行?！毙「矢阈Φ貙⑽业某烧Z拍賣，“沒有超過八十的了，小欣獲得第一名，掌聲送給她！”這一次，我雖然拿到了冠軍，但不能驕傲。最后一個環(huán)節(jié)，老師讓我們默寫成語，我們拿出草稿紙，我下意識地望了望他們，他們有的在偷偷翻書，有的在祈禱自己能奪下第一?！薄翱梢钥梢?。第一篇：六年級敘事作文：記一次有趣的語文活動六年級敘事作文：記一次有趣的語文活動“鈴！鈴！鈴”謝老師神采飛揚(yáng)地走上講臺，臉上蕩漾著笑容，“今天，我們來個成語接龍，看誰反應(yīng)最快，積累最多，怎么樣？”“好！好！”同學(xué)們大聲地回答，心里美滋滋的?！暗靡庋笱蟆薄把笱蟮靡狻薄肮@樣也可以。”舉手的同學(xué)不多，有的同學(xué)無奈地?fù)蠐项^，智多星小俊的手舉得老高，他上氣不接下氣地說；“一本正經(jīng)、二話不說、三心二意、四季如春、五湖四海、六六大順、七竅流血、八仙過海、十全十美……”我們的掌聲如潮水般涌來?！俺^八十個的有沒有？”“八十第一次，八十第二次，八十第三次。沒想到時間過得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們?nèi)プ吡酥刈唛L征路，最有趣的就是那個迷宮了，雖然很簡單，但富有情趣。同學(xué)們一進(jìn)制作室，好像對每個東西都很好奇，大家都想早點(diǎn)學(xué)會包餃子，老師似乎看出了我們的心思，讓我們?yōu)樵谒砼?，看他是怎樣包餃子的。鍋冒煙了，我急忙掀開鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點(diǎn)餡，但還是很自豪，因為有的同學(xué)全成菜湯了。篇二：記一次活動前 言《成長的足跡》作文集收集了18篇作文，是從三至六年級作文競賽中精選出來的，希望本作文集能給你以點(diǎn)滴啟迪，使你養(yǎng)成處處留心，時時觀察的好習(xí)慣。?老師大聲說道。文章開頭別致、新穎，接著以老師之口對游戲規(guī)則進(jìn)行了具體細(xì)致地介紹。此時，場上的氣氛立刻緊張起來。這對大家來說是多么高興的事啊！每個同學(xué)都跳得老高老高，心中充滿了勝利的喜悅。4記一次活動六年級二班 線育昊童年，就像是一串五彩斑斕的葡萄。只見老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學(xué)就躲開沙包。擲沙包的游戲現(xiàn)在對我們來說已經(jīng)過時了，但是我現(xiàn)在想起來還是那么有趣、快樂?？吹轿覀儼啾热囝I(lǐng)先幾分，男生們更加努力了，個個表現(xiàn)出一幅胸有成竹的樣子，此時的啦啦隊更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊員的書包，嘴里有節(jié)奏的喊著?加油！?每當(dāng)我們班得分時，便會有一陣震耳欲聾的歡呼聲?！毕仁恰吨腥A少年》，我和趙俊雙站在兩旁準(zhǔn)備，當(dāng)時，我心里很緊張，緊張得腿就在發(fā)抖，聽著四名同學(xué)鏗鏘有力地朗誦著，我心想：我會不會出丑？他們朗誦得真好，我們會不會跟不上他們？我和趙俊雙平時練得不多，我們會不會語言不一致？我仿佛有十萬個為什么，問個不停。篇四：如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文萬寧市振華學(xué)校 陳業(yè)東關(guān)于作文教學(xué)我們有些老師一提起來頭就痛,不知如何教學(xué)生寫好每一篇作文,在這里,我淺談“如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文”。要使學(xué)生懂得：一項活動的主要部分，一般是指最能反映這項活動的意義的。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？于是，我和幾個同學(xué)不約而同地舉起手。我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯”“啟發(fā)”“猜中”的活動過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語言、動作及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項活動很有趣?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。（二）“找硬幣”活動啟動。寫下你此時的心理（沒找前的心理描寫）（三）走近教室，體驗尋找。片段三寫下來看來，找硬幣還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了歡笑，嘆息、自豪??只有經(jīng)歷過的人才能真正地體會到。小組團(tuán)隊意識，競爭意識。以第二個為例，寫作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓(xùn)。在所有活動中，我最喜歡的就是貼鼻子了。曾棚打開紅領(lǐng)巾一看，他竟然把鼻子貼到了臉外面去了!他自己也笑得趴在地上。隊伍漸漸長了起來。我打開紅領(lǐng)巾一看，我happy得一嘣三尺高!我貼中了。左手夾珠這下，我們女生士氣高漲，男生不甘示弱，打算在最后一局來個乾坤大挪移。主持人宣布開始，語文老師的一首《長江之歌》拉開了本次大會的序幕。來吧，讓我們一起來保護(hù)母親河，從行動上開始。他狠狠地瞪著陳潤杰，那眼神似乎在說：哈哈，今天我們就一決勝負(fù)吧！過了一會兒，徐銘漢撐不住了，松懈了下來，讓陳潤杰找到了可趁之機(jī)，說是遲，那是快，陳潤杰一用力，徐銘漢的手就被他壓了下去，等徐銘漢反應(yīng)過來，他已經(jīng)輸了。這天，吳老師搬來一堆“東西”，有小鋼珠、竹筷子、針、線、水彩筆、圖畫紙?！钡诙€項目是“左手穿針 ”，這個項目可是我們女生的特長，可我們平時都沒有用左手補(bǔ)過衣服，這可怎么辦呢？比賽開始了，我光榮當(dāng)選為最佳人選。我心想：吳老師的葫蘆里賣的是什么藥？這個謎底還是讓吳老師來解決吧！吳老師站在黑板前，寫下了“左手運(yùn)動會”這幾個大字，又用她那“高分貝”的聲音對我們說：“左手運(yùn)動會”是看看你的右腦靈不靈活，下面我們進(jìn)行以下幾項比賽：左手穿針、左手作畫、左手夾鋼珠?？纯茨猩鸵丫€穿過去了，我抓住要決，一下子就把線穿過去了。