【正文】 念兄弟狀元，修建解元寺。（四）德育工作目標：依據“德育即生活，德育重踐行，德育靠自我，成才先成人”的育人思路，形成系統(tǒng)的、有層次、有特色的德育工作新模式，引導學生學會做人、學會學習、學會生活、學會健體，培養(yǎng)有社會責任感、能自主發(fā)展，善于合作的人。A、鼓勵他們不斷學習，更新知識，更新觀念；B、壓擔子，上示范課，給科研專題，提高科研和教學水平； C、配徒弟，以老帶新，以新促老，共同提高。A、抓師愛為核心的師德教育； B、抓對學生、對家長的服務意識； C、抓教師的責任意識； D、抓團隊精神的培養(yǎng)； E、抓先進事跡弘揚。（一）管理工作目標：“德育立校，質量強校，科研興校，特色名?！保菍W校辦學的方向。以德治校，依法治校，實施大德育管理框架，構建開放的、充滿生機的、有我校特色的教育教學模式。(3)基本原則人性優(yōu)先。校園陳舊，硬件設施有待更新、補充。安全工作、體育工作嚴格規(guī)范，衛(wèi)生保障水平較高。學校建立了科學合理的崗位責任制，嚴格執(zhí)行有關法律法規(guī)和政策，維護教師合法權益，堅持以人為本和校務公開，依法治校與以德立校相結合，確立依靠教職工辦學觀念，學校的凝聚力強。文化底蘊深厚?？萍紭窃O有語音室、電腦室、圖書館、閱覽室、地理室、歷史室、音樂室、舞蹈室、美術室、多媒體電教室、軟件制作室、科技勞作室、階梯課室、展覽室、生物、物理、化學實驗室、心理咨詢室等，另設有400米田徑場，還有足球場、籃球場、羽毛球場、生物園等。（我校攀登英語教學、信息技術已初步具備了一定的發(fā)展優(yōu)勢，還可開發(fā)家教服務、特長班等。第二步：力爭在2010年順利通過省特色學校驗收。學校面臨的基本問題是生存和發(fā)展的問題。（四）進一步推進學校管理的規(guī)范化、科學化。（五）研究開發(fā)地方教材，鮮明學校地方特色。（二）可以利用抓住的機會。另外，區(qū)域開發(fā)、道路改造，人口的融合，進一步促進人們思想觀念的變化，便于吸收先進的教育思想，接受新的教育觀念。設施設備：目前我校擁有一個23臺電腦的計算機房。劣勢：，層次差異較大，對學校管理和教師的教育教學水平要求高；，孩子跟著爺爺、奶奶、外公、外婆一起生活。（三）學生和家長情況：七溝村是鎮(zhèn)政府所在地，屬城鄉(xiāng)結合部地區(qū)，更由于我校實行五、六年級集中辦學，學生來源比較復雜。存在的劣勢是：班子成員大多缺乏管理經驗，教育理論水平和業(yè)務指導能力還處于一般層次；干部的視野還不夠開闊，在工作中有一定的局限性。校長：50歲，河北師大政教專業(yè)畢業(yè)。我校占地面積13300平方米，建筑面積3300平方米，現有教學樓1棟，綜合樓1棟（含學生宿舍），廚房、餐廳已建成，學生運動場地已建好。第一篇：學校自我診斷報告平泉縣七溝明德小學學校發(fā)展自我診斷報告一、學校發(fā)展自我診斷的目的與過程發(fā)展是學校的根本問題，一所學校沒有發(fā)展就不能滿足日益增長的教育需求，就不能在激烈的競爭環(huán)境中生存下去。她始建于1948年，原名“七溝小學”，2006年遷至現址，更名為明德小學，是一所具有幾十年歷史的學校。學歷結構：本科2人，?？?人，中專2人。領導班子的優(yōu)勢是：班子成員老中青結合，年輕干部好學，易于接受新觀念，新思想，發(fā)展?jié)摿艽?，老年干部辦事穩(wěn)健、干練，作風正派，領導班子互補性強；班子團結，有較強的凝聚力，已經形成了較好的工作作風，既能獨立思考，各抒己見，又能相互支持配合，統(tǒng)一意志；班子成員分工明確，責任心強，各自主管的工作都能較好地完成。師資隊伍的劣勢是：缺乏非常冒尖的骨干教師和學科帶頭人；教科研水平偏低，還沒有形成濃厚地開展教育科學研究的氛圍；部分教師因為年齡偏大，知識結構老化，業(yè)務水平和教學能力始終處于較低層次水平；年輕教師實踐經驗缺乏，需要鍛煉培養(yǎng)；另外，工作與家庭、工作與學習之間的矛盾對教學工作構成一定程度的影響。優(yōu)勢：⒈生源自然增長，為學校發(fā)展提供了基礎保證和發(fā)展的機遇；⒉家長觀念在悄然發(fā)生變化，對教育會越來越重視；⒊由于家長來自四面八方，蘊涵著許多可供開發(fā)的教育資源。而由于體育器材不配套，體育設施還不能充分發(fā)揮其功能。四、學校發(fā)展資源的診斷與分析（一）學校發(fā)展可資開發(fā)和利用的各種資源：：本校地處城鄉(xiāng)結合部地區(qū)，社會經濟發(fā)展活躍，城鎮(zhèn)化速度加快，教育需求不斷增長，使學校改造成為可能。：精干、作風優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當中去，能夠用先進的辦學理念推動學校的發(fā)展。（四）加強干部教師隊伍建設，培養(yǎng)一流師資，打造名師群體。加速培養(yǎng)高素質的，具有現代教育觀念，能適應教育現代化要求的干部、教師隊伍是推動學校發(fā)展的核心。特別是學校教學用房、師生宿舍的不足，硬件的缺乏，嚴重制約著學校發(fā)展。這樣有助于統(tǒng)一思想認識，增強學校的凝聚力和教師們的自信心，可以全面推進學校工作。第四步：走內涵發(fā)展和開放式辦學之路，培育新的亮點，形成特色。學校占地面積 ，有教學樓一幢，辦公樓一幢，科技樓一幢，二幢學生宿舍。2004年我校被評為廣東省一級學校，2007年被評為“廣東省規(guī)范化學?！?，這為學校的發(fā)展提供了新的起點。依法治校嚴謹。1重視全面發(fā)展。教育科研在學校整體發(fā)展中的作用還相對薄弱。宗旨：以學生發(fā)展為本，為學生終身發(fā)展打基礎。具體目標：堅持質量內涵發(fā)展，培養(yǎng)高素質教師群體。六、學校發(fā)展目標思路和策略：學校應以課程改革為主線，教育科研為動力，整合德育、教學、管理、后勤和各項工作，有步驟、分階段的實現發(fā)展目標，力爭早日把我校辦成禪城區(qū)品牌學校。更新教育觀念，樹立現代的教育觀、質量觀和人才觀，提高全面貫徹黨的教育方針的自覺性，著重“五抓”。②提高中老年教師水平，壯大骨干教師隊伍。策略：（1）聘請專家定期舉辦科研講座，指導學校的科研和課題研究工作；（2）建立符合學校特點的科研運行機制；（3）形成科研骨干隊伍。唐朝時期，鄉(xiāng)人尹樞、尹極發(fā)奮求學，于德宗貞元七年、憲宗元和八年,先后狀元及第，時人譽為“梧桐雙鳳”。大膽改革，實現了學校的良好發(fā)展。課改教研流于形式。留守孩子的教育成效甚微。第二階段（特色成熟期）：有較大輻射能力（1）造就一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋唬?）健全教師專業(yè)發(fā)展、學生成長成才的人本化的管理制度；（3）構建一個“合格+特長”的人才培養(yǎng)體系。體驗”的德育模式，搭建富有個性的成長平臺，讓學生的德育思想和行為在規(guī)范中養(yǎng)成，在活動中發(fā)展，在生活中體驗，在參與中培養(yǎng)，在評價中升華。目前突出的問題是：學校硬件設施嚴重不足，音美教師缺乏。（四）、學校及家長情況本校學生來源于三個自然村，生源少，家長文化水平、經濟水平參差不齊。（2）、教師素質優(yōu)勢：教師隊伍學歷水平和整體素質高，人際關系和諧，積極性高，對學校發(fā)展充滿信心。通過此工程，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊伍，提升學校生譽。我校現有6個教學班，期中一年級50人合班上課（由于教室緊缺），在校學生近155名。特別是更加大了城鄉(xiāng)學校的差距，造成了教育不均衡。大部分教師只憑借自己日積月累的教學經驗開展工作，相當一部分教師教法陳舊、觀念落后、知識結構老化、知識面窄。以上的一些不確定因素導致了現在的教師出現了“不家訪”和“怕家訪”情況，社會對教育的期望值很高，而留守學生（約占50％）、隔代教育對學校教育的負面影響較大。健全學校人事管理制度，激活管理機制，落實農村教師優(yōu)惠政策，加強農村小學建設，重組、利用、整合農村小學教育資源，強化農村小學質量管理，促進農村小學以優(yōu)質教育吸引學生，逐步緩解師資薄弱