【正文】 學(xué)條件等基本情況的分析，以及各利益群體對學(xué)校發(fā)展的期待和需求，七溝明德小學(xué)發(fā)展的基本需求為：（一）學(xué)校定位問題。（二）建章立制，實現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化?！@網(wǎng)建設(shè)的機(jī)遇；；，小區(qū)開發(fā)建設(shè)的機(jī)遇；。由于農(nóng)村近年來經(jīng)濟(jì)實力猛增，對學(xué)校發(fā)展支持力度也在逐步加大。：教師隊伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對學(xué)校可持續(xù)發(fā)展充滿信心。圖書資料室建設(shè)剛起步，在圖書管理、圖書配置、圖書使用上需要規(guī)范，提高使用效率。教師學(xué)習(xí)辦公用電腦2臺。另外教師宿舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。由于監(jiān)護(hù)人文化水平太低，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果無從談起；。本地區(qū)家長多為農(nóng)民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，對學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。隨著農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生源變化較大。從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下的教師10人，占27%，35至49歲的18人，占46%，50歲以上的10人，占27%。由于這些劣勢因素的存在，制約著學(xué)校發(fā)展向更高的層次突破。這些優(yōu)勢有助于校長站在時代發(fā)展的高度，總攬全局，領(lǐng)導(dǎo)干部教師改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。從教30余年，先后在七溝中學(xué)、七溝中心校工作，2004年任校長。三、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的診斷與分析（一）領(lǐng)導(dǎo)班子情況：本?，F(xiàn)有校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊輔導(dǎo)員共5人。有微機(jī)室1個，多媒體教室1個，語音室1個，圖書室1個，少先隊活動室1個。會上，多方代表進(jìn)行充分地討論、分析、判斷，最終形成《學(xué)校發(fā)展自我診斷報告》。為了更好地推動促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，就要深入學(xué)校發(fā)展各利益群體，多方面收集信息，綜合分析學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀、可利用的資源、面臨的主要問題、多方利益相關(guān)者對學(xué)校發(fā)展的期待和需求等，從而找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展突破口，明確學(xué)校發(fā)展方向和目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。二、學(xué)?；厩闆r概述七溝明德小學(xué)位于河北省平泉縣七溝鎮(zhèn)七溝村，是一所普通農(nóng)村寄宿制小學(xué)。我?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生近500名，其中五、六年級學(xué)生來自全鎮(zhèn)，寄宿生150多名。年齡結(jié)構(gòu)：30—35歲2人，40—50歲2人，50—55歲1人，平均年齡44歲。校長個人素質(zhì)全面，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，精通業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)和交際溝通能力。由于地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化相對落后，學(xué)校事務(wù)又繁多，沒有充裕的時間去學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗，致使管理經(jīng)驗不足，科學(xué)管理學(xué)校水平還有待于在實踐中進(jìn)一步提高。（二）師資隊伍情況：全校在崗教師38人，30名專任教師。師資隊伍的優(yōu)勢是：具有良好的教師職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，責(zé)任心強(qiáng)，工作積極主動；青年教師居多，好學(xué)，易于接受新觀念，為學(xué)校發(fā)展提供后勁和活力；教師隊伍整體素質(zhì)較高，初步形成了一定的校級骨干力量；有一定數(shù)量專業(yè)水平較高的教師。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外地借讀的生源日漸增多。隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，家長的觀念也在發(fā)生變化，對子女教育問題開始重視起來，已不僅僅關(guān)注孩子將來能不能考上大學(xué)，對子女的英語、計算機(jī)、藝術(shù)特長教育也開始關(guān)注。（四）辦學(xué)條件情況：七溝明德小學(xué)占地面積13300平方米，建筑面積3300平方米。我校有標(biāo)準(zhǔn)化籃球場、羽毛球場各一個，一條140米長的環(huán)形跑道已建成。我校計算機(jī)房電腦配置低，老化，目前已不能滿足需要，急需更新。近兩年來，學(xué)校積極爭取社會方方面面力量的支持，下大力氣添置設(shè)備，改善環(huán)境，學(xué)校整體環(huán)境基本實現(xiàn)了綠化、美化、凈化，學(xué)校面貌得到了非常大的改變，但離學(xué)校發(fā)展的需求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，特別是文化環(huán)境的營造還很不夠。：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，集中辦學(xué)的擴(kuò)展，學(xué)生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。另外，平泉縣是一個具有幾千年悠久歷史的文化名城，契丹文化遺址、遼河源國家森林公園、水泉等無數(shù)名勝古跡，其中蘊(yùn)藏著許多有待開發(fā)的教育資源。5.“河北省心理生活實驗學(xué)?！闭n題研究開發(fā)的機(jī)遇。（三）改造、更新、添置設(shè)施設(shè)備，實現(xiàn)教育設(shè)施現(xiàn)代化。學(xué)校要發(fā)展成一所真正意義上的示范學(xué)校，才能夠滿足本地區(qū)社會的需求，才能與時代發(fā)展同步。但凡一切成敗，關(guān)鍵的因素還在于人。（五）培育學(xué)校發(fā)展的新的突破點。無論從學(xué)校校舍建設(shè)、硬件設(shè)備，校園環(huán)境，還是教育質(zhì)量上都與本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，都不能滿足社會、家長日益增長的教育需求，與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校存在非常明顯的差距。根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要求，在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要創(chuàng)建一所“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)?！?。通過學(xué)校形象塑造的研究與實施，更新觀念，改善環(huán)境，優(yōu)化隊伍，提升學(xué)校聲譽(yù)。通過“請進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略的實施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對子。積極穩(wěn)妥地推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的建設(shè)。第二篇：學(xué)校自我診斷報告范文學(xué)校自我診斷報告—佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)一、學(xué)?；厩闆r分析：佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)是一所公辦全日制初級中學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有25個教學(xué)班，學(xué)生1323人，教職工128人（其中專任教師98人），教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校現(xiàn)有特級教師1人，禪城區(qū)名教師1人，禪城區(qū)優(yōu)秀學(xué)校管理工作者1人，禪城區(qū)學(xué)科骨干教師4人，禪城區(qū)“名班主任”2人；中學(xué)高級教師28人，中學(xué)一級教師54人；二級教師17人。二、辦學(xué)的優(yōu)勢：政策指明方向。發(fā)展帶來了動力。驕人的辦學(xué)業(yè)績。常規(guī)管理科學(xué)嚴(yán)格，教育工作規(guī)范有序，學(xué)校管理民主高效。學(xué)校注重教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有合理的培訓(xùn)機(jī)制、評價機(jī)制和激勵機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和國家課程計劃，堅持以教學(xué)為中心，認(rèn)真貫徹學(xué)科教學(xué)常規(guī)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實，重視教改科研。教師專業(yè)發(fā)展意識還有待進(jìn)一步提高，自我發(fā)展程度參差不齊，結(jié)構(gòu)不太合理；名師隊伍不夠強(qiáng)大，一大批青年教師的教育教學(xué)能力亟待加強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員忙于自己的教學(xué)和學(xué)校事務(wù)，學(xué)習(xí)教育理論運用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作有差距，對校本研究、校本培訓(xùn)、校本課程、校本管理的研究實踐較少。四、針對新時期教育發(fā)展的困惑：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有生命力，對于我校的現(xiàn)狀而言，如何在實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的同時又能保持教學(xué)質(zhì)量不下降呢？以就業(yè)為目的的教育和以學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的教育相矛盾，這次課程改革給我們帶來了機(jī)遇，但同時也是挑戰(zhàn)，如何在貫徹新課改精神的同時，實施好課程、課堂教學(xué)改革呢？如何凸顯辦學(xué)特色呢？如何處理好貫徹素質(zhì)教育與家長、社會對學(xué)生的升學(xué)期望和對學(xué)校的評價關(guān)系？如何通過多種渠道得到足夠的改善、優(yōu)化辦學(xué)條件所需的經(jīng)費？社會不良習(xí)氣、不良文化，特別是不良網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來了不同程度的負(fù)面影響。理念：育人為本，和諧發(fā)展。教育要面向全體，強(qiáng)調(diào)全面的、基本的、發(fā)展的、多樣的“基礎(chǔ)”。(4)辦學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：動員和組織全體教職工努力工作，創(chuàng)造條件，力爭早日把學(xué)校建設(shè)成為現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的品牌初中。加強(qiáng)與外校交流和合作。創(chuàng)建科技教育特色。重點：科學(xué)、民主的管理。策略：(1)師德建設(shè)：認(rèn)真開展“學(xué)為人師，行為世范”和“四育人”活動。（3）業(yè)務(wù)建設(shè)：①加強(qiáng)青年教師崗位培訓(xùn)，促成新教師迅速成長。五”工程即一年站穩(wěn)教壇，三年熟悉全套教材，在教學(xué)上有成功的體驗，五年有成功的經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)特色，成為教學(xué)骨干；B、開展“拜師”活動，讓有經(jīng)驗的老教師、有成就的教師與年輕教師結(jié)對子，促使他們迅速成長；C、措施“四落實”：傳幫帶落實，集體備課落實，示范