【正文】 、精干、作風(fēng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)集體凝聚人心。許多教師的綜合知識是在“超期服役”，甚至是在“帶病服役”。五、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)思路和策略（一）、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)思路第一階段（特色形成期）：有鮮明辦學(xué)特色（1）努力辦成一所“思想上進(jìn)、質(zhì)量上乘、全面育人”的學(xué)校。二是強(qiáng)隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量新突破強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；加強(qiáng)教學(xué)過程管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)校基本情況分析（一）、辦學(xué)條件分析：盧張小學(xué)位于曹范鎮(zhèn)盧張村，是一所普通農(nóng)村小學(xué)，占地4700m178。本科學(xué)歷的3人，?？茖W(xué)歷6人，中師學(xué)歷2人。（二）改造學(xué)校硬件設(shè)施：目前學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足，抓住示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)爭創(chuàng)的機(jī)遇進(jìn)行全面的升級。３、添置教學(xué)設(shè)施設(shè)備，實(shí)現(xiàn)各功能室齊全并合理應(yīng)用。盧張小學(xué)2009年5月第五篇：學(xué)校自我分析與診斷報告學(xué)校自我分析與診斷報告一、學(xué)校基本情況概述我校一所邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村小學(xué)。二．制約我校發(fā)展的“瓶頸”學(xué)校辦學(xué)條件跟不上發(fā)展需要。地處偏避、條件差的學(xué)校教師緊缺，從而出現(xiàn)了教師每人包一個年級的現(xiàn)象。家長思想觀念陳舊。在當(dāng)今社會復(fù)雜的發(fā)展形勢下，農(nóng)村學(xué)校的教師的思想容易發(fā)現(xiàn)波動，由此要加強(qiáng)對教師思想道德的引導(dǎo)和教育，宣揚(yáng)“正氣”，消滅“邪風(fēng)”。四是減負(fù)松綁，從多種渠道減輕農(nóng)村教師心理和工作負(fù)擔(dān)，關(guān)愛長期從事農(nóng)村教育的教師，切實(shí)解決其生活、工作等實(shí)際問題，促進(jìn)教師舒心工作、自主工作、創(chuàng)造性地開展工作。從職稱評定、工資待遇等方面適當(dāng)向農(nóng)村教師傾斜，鼓勵教師長期從事農(nóng)村教育。三、突破發(fā)展困境，確保發(fā)展的對策加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)。新分配教師因條件原因，整天奔跑于家和學(xué)校之間，不能踏下心來教學(xué)。辦學(xué)條件好的學(xué)校與辦學(xué)條件差的學(xué)校的教師兩極分化嚴(yán)重。當(dāng)前,農(nóng)村小學(xué)教育的整體性薄弱狀況從根本上還沒有得到扭轉(zhuǎn)，在辦學(xué)方向、師資隊(duì)伍、學(xué)生管理、家長重視等方面仍然還有一些比較突出的問題。３、加強(qiáng)信息化建設(shè)，力爭站在高起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新跨越。發(fā)展目標(biāo)： １、實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化，成為綠色學(xué)校。特別是英語、計算機(jī)比較關(guān)注。劣勢：班子成員理論水平和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力處于一般層次，理念不超前，視野不夠開闊，工作有一定的局限性。學(xué)校成立了診斷領(lǐng)導(dǎo)小組，通過問卷調(diào)查、座談、訪談等形式對教師、學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行調(diào)查。（二）學(xué)校發(fā)展的策略根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施如下策略，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展。學(xué)生數(shù)量少，公用經(jīng)費(fèi)不足。校園文化建設(shè)缺乏品牌，由于資金等諸多原因，我校原先規(guī)劃中的很多項(xiàng)目未能付諸實(shí)施，影響了學(xué)校的整體規(guī)劃效果。隊(duì)伍優(yōu)勢：教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧。解放后，一直為“解元鄉(xiāng)小學(xué)”，1986年分設(shè)為“解元鄉(xiāng)東嶺初級中學(xué)”和“解元鄉(xiāng)小學(xué)”。（五）教學(xué)工作目標(biāo)：確立現(xiàn)代的課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀，遵循教學(xué)規(guī)律，形成適應(yīng)現(xiàn)代課堂的教學(xué)模式和手段，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)，為學(xué)生成為自立于社會，能為社會創(chuàng)造財富的人打下良好基礎(chǔ)。A、支持教師進(jìn)修學(xué)習(xí)； B、加強(qiáng)教師與校外交流；C、舉辦“多媒體”培訓(xùn)班和教學(xué)教育理論講座等； D、參加各種類型的教師比武及競賽活動。（3）業(yè)務(wù)建設(shè)：①加強(qiáng)青年教師崗位培訓(xùn)，促成新教師迅速成長。重點(diǎn)：科學(xué)、民主的管理。加強(qiáng)與外校交流和合作。教育要面向全體，強(qiáng)調(diào)全面的、基本的、發(fā)展的、多樣的“基礎(chǔ)”。四、針對新時期教育發(fā)展的困惑：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，沒有教學(xué)質(zhì)量就沒有生命力，對于我校的現(xiàn)狀而言，如何在實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的同時又能保持教學(xué)質(zhì)量不下降呢？以就業(yè)為目的的教育和以學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的教育相矛盾，這次課程改革給我們帶來了機(jī)遇，但同時也是挑戰(zhàn)，如何在貫徹新課改精神的同時，實(shí)施好課程、課堂教學(xué)改革呢？如何凸顯辦學(xué)特色呢？如何處理好貫徹素質(zhì)教育與家長、社會對學(xué)生的升學(xué)期望和對學(xué)校的評價關(guān)系？如何通過多種渠道得到足夠的改善、優(yōu)化辦學(xué)條件所需的經(jīng)費(fèi)？社會不良習(xí)氣、不良文化，特別是不良網(wǎng)絡(luò)信息給學(xué)生帶來了不同程度的負(fù)面影響。教師專業(yè)發(fā)展意識還有待進(jìn)一步提高，自我發(fā)展程度參差不齊，結(jié)構(gòu)不太合理；名師隊(duì)伍不夠強(qiáng)大，一大批青年教師的教育教學(xué)能力亟待加強(qiáng)。學(xué)校注重教師的政治修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有合理的培訓(xùn)機(jī)制、評價機(jī)制和激勵機(jī)制。驕人的辦學(xué)業(yè)績。二、辦學(xué)的優(yōu)勢：政策指明方向。第二篇：學(xué)校自我診斷報告范文學(xué)校自我診斷報告—佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)一、學(xué)校基本情況分析：佛山市禪城區(qū)南莊中學(xué)是一所公辦全日制初級中學(xué)。通過“請進(jìn)來、走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，與教育教學(xué)管理一流的兄弟學(xué)校結(jié)對子。根據(jù)本地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育發(fā)展的要求，在客觀分析學(xué)?，F(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為學(xué)校要走跨越式發(fā)展的道路，要創(chuàng)建一所“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校”。（五）培育學(xué)校發(fā)展的新的突破點(diǎn)。學(xué)校要發(fā)展成一所真正意義上的示范學(xué)校，才能夠滿足本地區(qū)社會的需求，才能與時代發(fā)展同步。5.“河北省心理生活實(shí)驗(yàn)學(xué)?！闭n題研究開發(fā)的機(jī)遇。：隨著辦學(xué)條件的提高，教育教學(xué)質(zhì)量的提升，集中辦學(xué)的擴(kuò)展，學(xué)生來源更加廣泛，生源自然增長趨勢比較明顯。我校計算機(jī)房電腦配置低，老化，目前已不能滿足需要，急需更新。（四）辦學(xué)條件情況：七溝明德小學(xué)占地面積13300平方米，建筑面積3300平方米。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)、外地借讀的生源日漸增多。（二）師資隊(duì)伍情況：全校在崗教師38人，30名專任教師。校長個人素質(zhì)全面，善于學(xué)習(xí)，勤于思考，精通業(yè)務(wù)，具有較強(qiáng)的語言表達(dá)和交際溝通能力。我?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，在校學(xué)生近500名，其中五、六年級學(xué)生來自全鎮(zhèn)，寄宿生150多名。學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。會上，多方代表進(jìn)行充分地討論、分析、判斷，最終形成《學(xué)校發(fā)展自我診斷報告》。三、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀的診斷與分析（一）領(lǐng)導(dǎo)班子情況：本?，F(xiàn)有校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員共5人。這些優(yōu)勢有助于校長站在時代發(fā)展的高度，總攬全局，領(lǐng)導(dǎo)干部教師改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。從年齡結(jié)構(gòu)上看，35歲以下的教師10人，占27%，35至49歲的18人，占46%，50歲以上的10人，占27%。本地區(qū)家長多為農(nóng)民，文化水平普遍偏低，家教水平不高，對學(xué)生缺乏有效的家教指導(dǎo)。另外教師宿舍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。圖書資料室建設(shè)剛起步，在圖書管理、圖書配置、圖書使用上需要規(guī)范，提高使用效率。由于農(nóng)村近年來經(jīng)濟(jì)實(shí)力猛增，對學(xué)校發(fā)展支持力度也在逐步加大。（二）建章立制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化。（三）解決人的問題。七、近三年學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與展望基于上述幾個方面內(nèi)容的比較分析，七溝明德小學(xué)仍處于底子薄，起點(diǎn)低這樣一個層次。2009年?duì)巹?chuàng)省“園林式單位”，力爭順利通過驗(yàn)收。第三步：加快信息化建設(shè)，力爭在2011年建成電子備課室，用信息化建設(shè)帶動學(xué)校教育現(xiàn)代化。校園內(nèi)綠樹成蔭，芳草茵茵，環(huán)境幽雅舒適，%，是培養(yǎng)新一代英才的好場所。教育的改革，新課程的推進(jìn)，學(xué)校評價制度的完善以及國家人才觀的新要求，為學(xué)校主動發(fā)展提供了難得的機(jī)遇。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、廉潔、開拓，重視學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揚(yáng)民主。教學(xué)工作規(guī)范。全員參與德育的意識有待進(jìn)一步提高，德育教育內(nèi)容需要進(jìn)一步細(xì)化，充分利用各種教育資源，進(jìn)一步增強(qiáng)德育的實(shí)效性。(2)辦學(xué)理念、宗旨。把校園建設(shè)成為知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的基地，成為師生生命力共同張揚(yáng)的精神家園。把傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合，進(jìn)一步提升校園環(huán)境的文化