【正文】 三是強(qiáng)化農(nóng)村教育的制度管理，制定農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和管理的基本規(guī)范，確立合格學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)，落實(shí)目標(biāo)管理，大力實(shí)施規(guī)范化建設(shè)，腳踏實(shí)地做強(qiáng)教育質(zhì)量。良好的師德師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的有力保障。同時(shí)，體育、英語、音樂等專業(yè)教師缺乏嚴(yán)重，也是影響教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育實(shí)施的重要因素。農(nóng)村小學(xué)尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)的師資力量由于種種原因而相當(dāng)薄弱，教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大和文化素質(zhì)偏低，教師的思想觀念也相對落后。這些問題直接或間接地影響到我校的教育發(fā)展。４、抓住教改的機(jī)遇，全面推進(jìn)學(xué)校教育建設(shè)。２、規(guī)范學(xué)校規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化。三、學(xué)校發(fā)展需求分析根據(jù)學(xué)校的地理位置，辦學(xué)條件等基本情況分析可看出學(xué)校未來發(fā)展需解決以下幾個(gè)問題：（一）學(xué)校定位：學(xué)校需發(fā)展成一個(gè)什么樣的學(xué)校才能與時(shí)代發(fā)展同步，也就是解決學(xué)校發(fā)展目標(biāo)問題。（三）、師資隊(duì)伍情況 學(xué)校現(xiàn)有教師11人，4050歲的8人，3040歲的2人，30歲以下的1人。在取得大量真實(shí)材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行了充分的討論、分析、判斷形成了《學(xué)校發(fā)展自我診斷報(bào)告》。一是民主治校，創(chuàng)建和諧學(xué)校強(qiáng)化民主管理，創(chuàng)和諧的人際環(huán)境；加強(qiáng)文化建設(shè)，創(chuàng)和諧的人文環(huán)境；強(qiáng)化對外溝通，營造和諧的社會(huì)環(huán)境。四、學(xué)校發(fā)展指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，順應(yīng)時(shí)代社會(huì)的需求和基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，遵循教育規(guī)律，積極打造辦學(xué)特色，探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)性發(fā)展。教師的發(fā)展有待改進(jìn)。生源優(yōu)勢：良好的辦學(xué)條件，眾口皆碑的升學(xué)效益，場鎮(zhèn)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生來源廣泛，生源保持一個(gè)比較穩(wěn)定的水平。2001年4月,兩校合并為“解元鄉(xiāng)中心學(xué)?！?。重點(diǎn)：（1）現(xiàn)代課堂教學(xué)方法改革的規(guī)劃和實(shí)踐；（2）實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的目標(biāo)管理和重平時(shí)、重情感、重過程的教學(xué)管理研究。④加強(qiáng)科組建設(shè)，發(fā)揮群體作用，開展經(jīng)常性的互幫互學(xué)，提高教師科研素質(zhì)。把培養(yǎng)青年教師作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓，既抓根本點(diǎn)——師德教育，又抓中心點(diǎn)——業(yè)務(wù)培訓(xùn)。策略：（1）完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度；（2）民主決策；（3）層級管理。繼續(xù)加強(qiáng)國、省、市、區(qū)各級教育科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)研究工作。處理好學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，要突出學(xué)生的主體地位和主體作用。五、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、基本原則與主要目標(biāo)(1)指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）》為綱，以實(shí)施“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”和“現(xiàn)代化教育工程為總目標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以深化課程改革為重點(diǎn)，立足于南莊的實(shí)際，著眼于21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求，按照以教學(xué)工作為中心整體優(yōu)化原則，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持繼承、發(fā)揚(yáng)莊中的優(yōu)良傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展與發(fā)展個(gè)性特長相結(jié)合；堅(jiān)持抓好常規(guī)工作與教育教學(xué)科研相結(jié)合；堅(jiān)持科學(xué)管理與耐心細(xì)致的思想工作相結(jié)合。管理理念、教學(xué)理念、教學(xué)模式有待進(jìn)一步創(chuàng)新。德育功能健全。從1959年建校至今培養(yǎng)了大批各級各類優(yōu)秀人才?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展綱要（20102020）》，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了可靠的政策依據(jù)，地方各級政府優(yōu)先發(fā)展教育的各項(xiàng)措施是我校發(fā)展的有利條件。2003年評為廣東省一級學(xué)校。把知名專家請進(jìn)來手把手傳授，把有一定理論基礎(chǔ)的可塑性強(qiáng)的年輕教師派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其發(fā)展的總體思路是：“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；求真務(wù)實(shí)，追求卓越；持之以恒，循序漸進(jìn)；全面發(fā)展，辦出特色。以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。（二）學(xué)校必須繼續(xù)進(jìn)行維修改造，改善硬件環(huán)境?！疤嵘鞯滦W(xué)教學(xué)質(zhì)量”項(xiàng)目的機(jī)遇。：社會(huì)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學(xué)生教育問題越來越重視，對學(xué)校工作的認(rèn)識和理解逐步增強(qiáng)。學(xué)校校園網(wǎng)正在建設(shè)中，但教室內(nèi)無終端設(shè)備，現(xiàn)代信息技術(shù)還不能普遍運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中去。雖然這幾年學(xué)校硬件建設(shè)一年一個(gè)樣，但由于政府投入不足，學(xué)校資金十分緊張，目前最突出的問題是：教學(xué)辦公用房不足。家長的職業(yè)、文化層次、經(jīng)濟(jì)水平呈多元結(jié)構(gòu)。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，具備本科及以上學(xué)歷的教師有3人，在讀本科的教師有3人，部分為?？平處?。事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)，為人謙和、誠信、正直，善于反省自身，有較強(qiáng)自我總結(jié)，自我修正的能力。全校在崗教師38名名。2009年4月，我校成立學(xué)校發(fā)展自我診斷工作委員會(huì)，校長任負(fù)責(zé)人，成員包括了全體行政人員、教師代表、家長代表、上級主管部門的代表和鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)（見附件）。通過問卷調(diào)查、座談、訪談等活潑多樣的形式分別對干部、教師、學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查，在取得大量寶貴的第一手資料的基礎(chǔ)上，學(xué)校自我診斷委員會(huì)多次召開全體會(huì)議。學(xué)校正處于整頓、調(diào)整、規(guī)范發(fā)展階段。工作務(wù)實(shí)求真，從實(shí)際出發(fā)，能夠不斷地開拓進(jìn)取，把工作推向前進(jìn)。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級教師1人，中級教師25人，初級教師11人，未評職教師1人。綜合分析大致情況如下：經(jīng)濟(jì)狀況較好且文化層次較高的家庭占10%；經(jīng)濟(jì)狀況較好但文化層次一般的占20%。缺電子備課室、專用音樂教室、美術(shù)教室、閱覽室、教工活動(dòng)室等。其它辦公設(shè)備只能滿足基本需要。：學(xué)校與周邊社會(huì)特別是村鎮(zhèn)建立了友好、密切的關(guān)系，得到了上級主管部門的大力支持。五、學(xué)校發(fā)展面臨問題的診斷與分析未來三年我校發(fā)展迫切需要解決以下五個(gè)方面的問題：（一）整治校園環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境的凈化、美化、綠化。目前校舍緊缺，設(shè)備不足，已經(jīng)成為制約學(xué)校發(fā)展的最大障礙。通過改善學(xué)校形象，進(jìn)一步提高學(xué)校聲譽(yù)。”為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美、質(zhì)量一流、管理高效、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校”的總目標(biāo)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，堅(jiān)持總體發(fā)展思路，依據(jù)不同階段的發(fā)展要求，我們提出未來三年學(xué)校發(fā)展的突破口和目標(biāo)定位：第一步：實(shí)施塑造學(xué)校形象工程。全力打造骨干教師和學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。該校創(chuàng)辦于1959年，校址在佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)南莊大道中，地理環(huán)境優(yōu)越。改革創(chuàng)造機(jī)遇。管理質(zhì)量上乖。發(fā)揮德育專門機(jī)構(gòu)功能，德育課題研究務(wù)實(shí)，德育教育活動(dòng)豐富，廣泛利用社會(huì)教育資源，德育工作網(wǎng)絡(luò)較為健全，有優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。管理工作還未達(dá)到精細(xì)化，一些制度貫徹落實(shí)得不夠好。依法治校，以德治校，科學(xué)管理，發(fā)展特色，全面提高辦學(xué)水平，為21世紀(jì)培養(yǎng)合格加特長的新型人才。樹立教育是一種服務(wù)的意識，遵循教育規(guī)律。建立健全崗位責(zé)任制，加強(qiáng)落實(shí)督促、檢查和考評總結(jié)工作。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)一支觀念新、師德高、業(yè)務(wù)過硬、科研意識強(qiáng)、有團(tuán)隊(duì)合作精神、結(jié)構(gòu)較合理、教學(xué)有特色的教師隊(duì)伍。A、實(shí)施“一⑤用好激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。策略：（1）以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入開展現(xiàn)代課堂教學(xué)的目標(biāo)、策略、過程、效果等要素及各要素的相互關(guān)系的研究，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育；（2）探索教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)各級各科教師形成符合規(guī)律、揚(yáng)其所長的教學(xué)風(fēng)格；（3）加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究，提高師生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的能力；（4）宏揚(yáng)科技特色，增強(qiáng)師生體質(zhì)，培養(yǎng)師生審美情趣，提高師生的審美水平；（5）遵循教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)管理和過程化管理。歷經(jīng)數(shù)代人艱苦創(chuàng)業(yè)，百年的辦學(xué)歷史積淀了豐厚的解元文化，新的歷史時(shí)期又為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。家長優(yōu)勢：尊師重教蔚然成風(fēng)，社會(huì)資源優(yōu)勢：黨政、社會(huì)各界積極支持學(xué)校的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)班子優(yōu)勢：年輕