【正文】 面的“正號(hào)”通常省略不寫(xiě)，“負(fù)號(hào)”不能省。我們用什么符號(hào)表示北京的最高溫度5℃和最低溫度零下2℃呢？課前同學(xué)們已經(jīng)試著寫(xiě)在了預(yù)習(xí)單上，再次檢查一下，看看你的方法是不是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，別人是不是能看的明白。板書(shū)課題：溫度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中零下溫度的表示方法，并能正確讀寫(xiě)。學(xué)情分析：溫度的知識(shí)在生活中隨處可見(jiàn)，溫度計(jì)、天氣預(yù)報(bào)等等，學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，既有趣味性又有挑戰(zhàn)性。通常情況下，35℃在前面加上“+”來(lái)表示，讀作“正三十五攝氏度”、“零上三十五攝氏度”，當(dāng)然“+”也可省略不寫(xiě)；而“25℃”在前面加上“”，讀作“負(fù)二十五攝氏度”，或“零下二十五攝氏度”。猜猜今天的氣溫是多少？怎么才能知道呢？（看溫度計(jì)）多媒體出示：觀察，從溫度計(jì)上你看到了什么？紅色的是水銀柱，它隨溫度的變化而變化；℃是溫度的常用單位，讀作：攝氏度。溫度的比較⑴、請(qǐng)學(xué)生做天氣播報(bào)員⑵、請(qǐng)學(xué)生做氣象員，在作業(yè)紙上標(biāo)出每個(gè)城市的最高溫度和最低溫度⑶、比較每個(gè)城市的最高溫度和最低溫度的高低 ⑷、總結(jié)辨別溫度高低的方法零上溫度比零度高；零度比零下溫度要高；零下溫度時(shí)，數(shù)字越大表示的溫度越低。⑶、0℃介紹⑷、強(qiáng)調(diào)溫度的單位攝氏度。會(huì)比較兩個(gè)以下溫度的高低。探究點(diǎn)四：體溫計(jì) 多媒體出示：體溫計(jì)學(xué)生分組討論思考問(wèn)題：(1)體溫計(jì)可以離開(kāi)人體讀溫度，為什么？為什么使用體溫計(jì)前先要甩甩？(2)體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)的構(gòu)造有什么不同？體溫計(jì)的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？教師進(jìn)一步根據(jù)問(wèn)題引導(dǎo)大家觀察討論來(lái)得出結(jié)論。學(xué)生總結(jié)：如果所測(cè)的溫度過(guò)高，超出了 溫度計(jì)的量程，將測(cè)不出溫度，溫度計(jì)里的液體可能將溫度計(jì)脹破；如果所測(cè)的溫度過(guò)低，低于溫度計(jì)的最低溫度，將測(cè)不出溫度。學(xué)生活動(dòng)：帶著問(wèn)題觀察實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)1．實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的組成？(注意引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的標(biāo)度)2．液泡的作用是什么？玻璃管內(nèi)徑為什么很細(xì)？ 教師介紹：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，寒暑表，體溫計(jì)。教學(xué)過(guò)程:一、新課引入通過(guò)四季變化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“冷”“熱”的體驗(yàn)，并描述感覺(jué)。教學(xué)用具: 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)、家庭用寒暑表、體溫計(jì)、燒杯、多媒體、熱水、溫水、自制溫度計(jì)。（用自制溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)引出溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的）（二）結(jié)構(gòu)：展示家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)，液泡里面有的用酒精，有的用煤油，還有的用水銀。教師引導(dǎo)過(guò)渡：知道了溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)、原理后，那么我們應(yīng)該怎樣正確使用呢？ 探究點(diǎn)三 溫度計(jì)的使用（一）學(xué)生共同探究溫度計(jì)使用前應(yīng)注意的事項(xiàng)：1．如果所測(cè)的溫度過(guò)高或過(guò)低，超出了溫度計(jì)所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度，會(huì)出現(xiàn)什么后果？2．觀察寒暑表、體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，它們所能測(cè)量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？為什么這樣設(shè)計(jì)它們的量程和分度值？學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)學(xué)生從聯(lián)系實(shí)際的角度思考，然后請(qǐng)幾名同學(xué)發(fā)言。探究點(diǎn)四 體溫計(jì)我們家庭中和醫(yī)院常用體溫計(jì)測(cè)量人體溫度，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察體溫計(jì)圖片，思考問(wèn)題。第二篇：溫度教學(xué)設(shè)計(jì)溫度金安區(qū)六安市皖西路小學(xué)江德寶教學(xué)內(nèi)容：北師大版第七冊(cè)數(shù)學(xué)P86~87的內(nèi)容及練一練 教學(xué)目標(biāo)：了解生活中零下溫度的表示方法，并會(huì)正確讀寫(xiě)。⑵、讓學(xué)生感受冰水的溫度。⑶、強(qiáng)調(diào)0℃是零上溫度和零下溫度的分界點(diǎn)。（板書(shū)課題）二、探索新知1．關(guān)于溫度，你都知道些什么？ 2．認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，理解負(fù)數(shù)的意義。抽兩名學(xué)生到黑板上寫(xiě)，比較哪種寫(xiě)法簡(jiǎn)便？用文字表示和用符號(hào)表示都是可以的，可一般選擇用符號(hào)表示，因?yàn)樗容^簡(jiǎn)潔，這是它的優(yōu)點(diǎn)。掌握好這一內(nèi)容，為學(xué)生下節(jié)課學(xué)習(xí)用正負(fù)數(shù)表示相反的量打下良好的基礎(chǔ)。會(huì)用帶“—”的數(shù)表示零下溫度，并能比較兩個(gè)零下溫度的大小。這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)第七單元《生活中的負(fù)數(shù)》第一節(jié)《溫度》。同學(xué)們都是很棒的播音員，讀的真好。怎么統(tǒng)一呢？看大屏幕，智慧老人的話。匯報(bào)：你都看到了什么？生：上面有刻度、常用溫度單位、數(shù)字、紅色水銀柱等。）認(rèn)讀溫度，在溫度計(jì)上標(biāo)溫度。我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了北京的兩個(gè)溫度上，學(xué)生自己動(dòng)手指一指，說(shuō)一說(shuō)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)溫度時(shí)重點(diǎn)是要找到0℃）。老師這還有一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)敢鈳臀医鉀Q嗎？剛才我們說(shuō)的零下2℃是哪個(gè)城市的哪個(gè)溫度？（北京的最低溫度）零下4℃呢？（漠河的最高溫度，也是拉薩的最低溫度）零下17℃又是哪個(gè)城市的哪個(gè)溫度呢？（漠河的最低溫度）我想知道這三個(gè)溫度哪個(gè)最低？預(yù)設(shè)生：零下17℃最低，,零下溫度數(shù)字越大，溫度越低在溫度計(jì)上數(shù)格子比較和0℃相比，說(shuō)出分別低了多少等等 師追問(wèn)：你是怎么知道的？要求學(xué)生說(shuō)出理由。生獨(dú)立完成題目，師巡視指導(dǎo)匯報(bào)答案，提醒同學(xué)說(shuō)完整的話。最后要給同學(xué)們留一項(xiàng)作業(yè)：五、作業(yè)小調(diào)查：調(diào)查全國(guó)部分地區(qū)同一天的氣溫。課前發(fā)給學(xué)生預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，意在留給學(xué)生足夠的時(shí)間去嘗試、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的快樂(lè)。抓住關(guān)鍵點(diǎn)0度分界線，一次次追問(wèn)、質(zhì)疑：“看到0，大家想到什么？”“這里的0度是不是一點(diǎn)溫度也沒(méi)有呢？”“溫度計(jì) 上怎么會(huì)有兩個(gè)10呢？”以此激發(fā)學(xué)生思考，有效地突破了“0的意義”這一教學(xué)重點(diǎn)。自主學(xué)習(xí)：（），用（）來(lái)表示?！ㄟ^(guò)程與方法養(yǎng)成使用儀器和探究其物理原理的好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)會(huì)使用一種新儀器的愉悅心情。四、教學(xué)器材演示實(shí)驗(yàn)器材：各種溫度計(jì)（各1支）、各種溫度計(jì)掛圖（各1副）、演示溫度計(jì)（1支）、燒杯（3只），分別盛冷水、溫水、開(kāi)水。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高低是不可靠的，要準(zhǔn)確地判斷就必須進(jìn)行測(cè)量，要進(jìn)行測(cè)量就要選擇科學(xué)的測(cè)量工具—溫度計(jì)。講述：攝氏溫度就把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃。）※工作液體的選擇原則：一是液體存在的溫度范圍要寬，即凝固點(diǎn)要低，沸點(diǎn)要高；二是液體的膨脹系數(shù)要大；三是液體要純凈，不沾污玻璃，不侵潤(rùn)玻璃。②溫度計(jì)的玻璃泡浸入待測(cè)液體中要稍候一會(huì)兒，待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。雙金屬片溫度計(jì)：雙金屬溫度計(jì)是由兩種不同膨脹系數(shù)彼此牢固結(jié)合的金屬作為感溫組件的溫度