兩位數乘兩位數的口算和估算_兩位數乘兩位數的估算綜合練習二(更新版)
【正文】 題。五、自主練習：15119713497950260401409932118301389822，平均每班植樹198棵。39 2199199899 個班，平均每班發(fā)223包樹種。四、回顧整理，反思提升： 這節(jié)課，你又有什么收獲？五、課堂作業(yè)： 。（2）選擇自己喜歡的方法算。各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。：給學生創(chuàng)設主動探索估算知識的空間，培養(yǎng)估算意識，提高估算能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題： ：4010 6020 3040 30070 20080 12400 2402 1303 303 1150 ？ 6278918 選擇其中一個數說一說是怎樣求近似數的。方法三：22≈20 1820=360（個）所以，350名學生能坐下。（2）同桌交流，說說估算的方法。有400名家長來會議室參加家長會，這些凳子夠家長坐嗎？，每行有35棵，一共約有多少棵橘子樹？ 。三、交流匯報、歸納解題策略，也聽聽別人的算法。（35頁自主練習）第四篇：三位數乘兩位數的口算和估算教案（范文模版）三位數乘兩位數的口算和估算柑子鎮(zhèn)中心小學段成蘭教學內容：三位數乘兩位數的口算和估算 教學目標：1．掌握整百數及幾百幾十的數乘整十數的口算方法,并能正確進行口算。教師：看一看圖上的蘋果告訴我們什么信息呢？一起讀一讀：有30行蘋果樹，每行400棵。 教師：那接下來同學們就用我們現(xiàn)在學的方法在果園里摘蘋果，看誰摘得快 對口令，同桌之間來完成 比如：學生1：60020 學生2：=12000 一個因數的末尾有1個0，另一個因數的末尾有2個0，積的末尾（）B..至少有3個0抽生回答，舉出做題依據：300 20 =6000500 20=10000250040=100000 （1）.（）20=8000（2）.800004000=（）（二）。師總結：估算三位數乘兩位數時，先靈活選用“四舍五入”法求兩個因數的近似數，再將兩個近似數相乘。第五篇：《兩位數乘兩位數的估算》教學設計《兩位數乘兩位數的估算》教學設計教學目標：了解估算在日常生活中的意義，掌握估算的方法，并能正確的進行
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