兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算_《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》綜合練習(xí)二-預(yù)覽頁
【正文】 這些凳子夠家長坐嗎？，每行有35棵，一共約有多少棵橘子樹？ 。教學(xué)過程：一、課前熱熱身。三、交流匯報(bào)、歸納解題策略，也聽聽別人的算法。四、應(yīng)用深化，總結(jié)計(jì)算方法教師小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：把三位數(shù)和兩位數(shù)分別看成整百整十?dāng)?shù)，再相乘。（35頁自主練習(xí)）第四篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算教案（范文模版）三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算柑子鎮(zhèn)中心小學(xué)段成蘭教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。一、復(fù)習(xí)舊知，引入課題比一比誰算得快809= 305= 1230= 4102= 教師：這些口算都是我們以前學(xué)的知識，那今天將要學(xué)習(xí)怎樣的內(nèi)容呢，來我們一起進(jìn)入豐收的果園看看。教師：看一看圖上的蘋果告訴我們什么信息呢？一起讀一讀：有30行蘋果樹，每行400棵。學(xué)生4：把400看成4個百，430=120，120100=12000。 教師：那接下來同學(xué)們就用我們現(xiàn)在學(xué)的方法在果園里摘蘋果，看誰摘得快 對口令，同桌之間來完成 比如：學(xué)生1：60020 學(xué)生2：=12000 一個因數(shù)的末尾有1個0，另一個因數(shù)的末尾有2個0，積的末尾（）B..至少有3個0抽生回答，舉出做題依據(jù)：300 20 =6000500 20=10000250040=100000 （1）.（）20=8000（2）.800004000=（）（二）。教師：這種估算方法和前面學(xué)習(xí)的估算方法有相同的地方嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出這些估算都是把不是整十、整百數(shù)看作接近這個數(shù)的整十、整百數(shù)來算。師總結(jié)：估算三位數(shù)乘兩位數(shù)時，先靈活選用“四舍五入”法求兩個因數(shù)的近似數(shù)，再將兩個近似數(shù)相乘。723 29 ≈386 ≈四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們總結(jié)了多種口算方法和三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，運(yùn)用你喜歡的方法進(jìn)行口算和估算吧，希望同學(xué)們在下次口算和估算大賽上奪冠。第五篇：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解估算在日常生活中的意義，掌握估算的方法，并能正確的進(jìn)行估算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握估算方法的多
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