兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算_兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算綜合練習(xí)二(完整版)
【正文】 ，1800，800，500，900，2000，1000，1200，700，2100，1200，2400，40第二篇：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)目標(biāo)：：使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。有350名同學(xué)來聽課，能坐得下嗎？（3）你能解決這個問題嗎？明確：要判斷350名學(xué)生能否坐得下，必須估算出多媒體教室大約有多少個座位。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個字。說說從“學(xué)生們已經(jīng)種了93棵樹苗”中，你可得到什么信息？（或提問：“已經(jīng)種了的93棵樹苗是幾行？”這塊地有幾個93呢？）（2）學(xué)生獨(dú)立完成并在小組交流估算方法。答：、請學(xué)生估算34012教師巡回指導(dǎo)，特別是對差生的指導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：靈活選用口算和估算方法。學(xué)生2：把30看成3個十，4003=12000，120010=：把400看成40個十，4030=1200，120010=12000。學(xué)生1：可以把198看作200，91看作90來估計。所以根據(jù)乘法關(guān)系式得到數(shù)量關(guān)系式：單價數(shù)量=總價鞏固練習(xí)1．學(xué)生獨(dú)立完成,然后公布答案,最后讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。教學(xué)重點(diǎn)：掌握估算方法，培養(yǎng)判斷分析能力。課時安排：1課時 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧提問：你還記得“整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)”的口算方法嗎？口算6060= 60300=4090= 5030=8070=2320=3200=5003=450=223= 說一說 ≈≈≈≈≈≈≈≈【通過這些題目可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對以前的口算乘法掌握的比較好。五、課堂作業(yè)練習(xí)十二第1題、第2題。教師：同學(xué)們能估算出這些桃大約能賣多少元嗎？ 學(xué)生1：19891≈18000（元）教師板書學(xué)生的方法，引導(dǎo)學(xué)生說出寫結(jié)果時要用“≈”，表示這是一個近似值。教師：同學(xué)們的想法都不錯，三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法很多，接下來用你喜歡方法來做一做這幾個題。（課件出示課題、豐收的果園）教師：同學(xué)們你們看到了什么？（學(xué)生口答）豐收的果園、有蘋果 教師：對了，我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘以兩位數(shù)的口算就隱藏在這個果園里，我們一起去把它找到好不好？板書課
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