【正文】 學(xué)的方法繪制一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。你們看這是我們的廣西省。 能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。如果有客人、新老師來(lái)我們學(xué)校參觀，你將如何來(lái)介紹我們可愛(ài)的學(xué)校呢？ 二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)?；顒?dòng) 向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在 小組討論的基礎(chǔ)上再說(shuō)一說(shuō)） 教師進(jìn)行歸納。 一天中屬于媽媽自己的時(shí)間是 ___個(gè)小時(shí)。 2．能以感性的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的尊敬。 2．同學(xué)互相交流。 2．同學(xué)互相交流。司馬遷作《史記》時(shí)，干脆把姓氏混為一談，成為不可分割的同一屬姓了?！秶?guó)語(yǔ) 秦朝以前，姓和氏是含意不同、各有所指的兩個(gè)單字。若干民族組成一個(gè)原始部落，部落內(nèi)各氏族又獨(dú)立存在，同時(shí)，各氏族之間又有著密切的婚姻聯(lián)系，姓就作為識(shí)別和區(qū)分氏族的特定標(biāo)記符號(hào)應(yīng)運(yùn)而生。 四、寫(xiě)名字的故事 師：今天這節(jié)課，我們一起聊了名字的故事，你懂得了什么？剛才小朋友都說(shuō)得不錯(cuò)，那你能把你名字的故事寫(xiě)下來(lái)，制作成一張名片卡，送給他們嗎？ 學(xué)生制作名片卡。為了讓大家不受一點(diǎn)委屈，他們甘愿付出自己的一切。 全班交流，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng) ：喜不喜歡這個(gè)名字，為什么？引導(dǎo)說(shuō)出父母對(duì)大家的關(guān)心和愛(ài)。 (板書(shū)：愛(ài) ) 指名扮演介紹名字的故事。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1．在黑板上出示一幢房子圖形。只有不斷地嘗試，我們才能對(duì)自己更加充滿信心。 二、開(kāi)陽(yáng)光故事會(huì)，感受勇敢與堅(jiān)強(qiáng) 故事一：《愛(ài)因斯坦的兩個(gè)小板凳》 （ 1）愛(ài)因斯坦受到老師的批評(píng)和同學(xué)的譏諷時(shí)，心里是怎樣想的？ （ 2）他以后又是怎樣做的？ 故事二：《兩個(gè)皮鞋商》 （ 1）為什么兩個(gè)皮鞋商都去非洲，卻只有一個(gè)成功？ （ 2）你從這個(gè)故事里知道了什么？（要戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立信心，就要學(xué)會(huì)說(shuō)“太好 了”） 小結(jié)：誰(shuí)都會(huì)有不如別人的地方，但是我們要相信只要心中有陽(yáng)光，就能朝著明天快樂(lè)地奔跑?，F(xiàn)在再給一次機(jī)會(huì)，你要勇敢。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己；自信能使人快樂(lè)。出示課題：請(qǐng)你夸夸我 二、小品表演，角色體驗(yàn) 小品表演第一部分：《父與子的對(duì)話》（父親責(zé)備兒子：成成又得了書(shū)法金獎(jiǎng)，你呢？） 討論：你在生活中聽(tīng)到過(guò)這樣的批評(píng)嗎？如果你是那個(gè)小男孩你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？怎么做？ 1．“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” （ 1）男孩會(huì)怎么說(shuō)？（分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演男孩） （ 2）用你喜歡的方式跟家長(zhǎng)交流，告訴他們：“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要！” 小結(jié)：其實(shí)我們要贏得別人的贊美，除了提醒對(duì)方“您的鼓勵(lì)對(duì)我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓自己做得更好。 4．小結(jié)：讓我們拿出行動(dòng)來(lái)，改正自己的缺點(diǎn)，讓自己做得更好！ 5．創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，今天她碰到了一個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)?jiān)谧耐瑢W(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？ 事情是這樣的：小紅的字寫(xiě) 得不好，每次作業(yè)她總得不到“ A”，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫(xiě)不好，老師也曾多次提醒她要多練字。（生如說(shuō)了老師的缺點(diǎn)，師也要愉快地接受） 3．生四人一組，互相說(shuō)說(shuō)別人在自己眼中是怎么樣一個(gè)人。 4．懂得用寬容、樂(lè)觀的心態(tài)去感受別人的目光。 三、認(rèn)識(shí)、了解明星卡 1．課件出示林心如和乒乓球冠軍王楠的明星卡，問(wèn)：你從明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。 第二課時(shí) 制作明星卡 一、提問(wèn)導(dǎo)入 1．你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？ 2．小結(jié)：明星可以來(lái)自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來(lái)為自己制作一張明星卡！ 二、欣賞自我，肯定自我 1．每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，所以只要有一個(gè)方面出色，我們就可以成為班級(jí)小明星、年級(jí)小明星、學(xué)校小明星等。 5．師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會(huì)微笑的魅力。 教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 自制課件、紙張、水彩筆、鋼筆、刊物、膠水、剪刀等。 B．討論：當(dāng)你遇到小小的困難時(shí)，你還會(huì)微笑嗎？ C．小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對(duì)它。 2．把自己的自畫(huà)像送給自己最想送的人。 B．討論：喜歡玩電子游戲這一愛(ài)好是否健康？ C．小結(jié)：我們每個(gè)人要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，盡管這個(gè)“自己”可能 會(huì)有缺點(diǎn)和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時(shí)要盡量顯示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。 3．學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的意見(jiàn)，幫助自己不斷進(jìn)步。 二、 師生交流 1．師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個(gè)怎么樣的人呢？ 2．生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。 3．請(qǐng)他們發(fā)表采訪心得。今天我們就來(lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，主動(dòng)爭(zhēng)取得到別人的鼓勵(lì)，讓別人來(lái)夸夸自己。 《亮出我自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 教育學(xué)生要有自信心，知道自信能使人快樂(lè)！ 能力目標(biāo)： 敢于在生活中表現(xiàn)自己。這，就是自信！在同學(xué)們自信地表現(xiàn)了自己之后，都感到很快樂(lè)！這就告訴我們自信能使人快樂(lè)，那我們就一定要自信！如果你還不敢說(shuō)出自己的長(zhǎng)處，也不敢展示自己，怕別人笑話你，那你還沒(méi)有找到“自信”。 【教學(xué)過(guò)程】 一、聽(tīng)陽(yáng)光歌曲，釋放快樂(lè)心情 播放歌曲《天天好心情》，揭示課題，提出希望。 四、座右銘：自信是成功的基石 1．總結(jié)：面對(duì)挑戰(zhàn)，我們要勇敢地去嘗試。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：粘貼、名字卡片等。 2．師：你知道他們的名字是怎么得來(lái)的嗎？從他們的名字看，你認(rèn)為他的名字實(shí)際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)他們的什么心情？ (學(xué)生答“愛(ài)” ) 師：對(duì)，體現(xiàn)了爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)。 全班分成四人小組進(jìn)行采訪交流，交流時(shí)，其他三位同學(xué)可以充當(dāng)小記者采訪。 小結(jié)：多么好的父母，多么好的家人。填寫(xiě)完成書(shū)中的小詩(shī)，補(bǔ)充媽媽的愛(ài)是什么？ (引導(dǎo)：根據(jù)自己的感受來(lái)填 ) 全班齊讀小詩(shī)。 姓產(chǎn)生于原始氏族社會(huì)。至此，姓和氏本意的屬性分野，實(shí)質(zhì)上已不太明顯?！毙掌鹪摧^早，形成后也較為穩(wěn)定；氏起源較晚并不斷發(fā)生變化。 西漢時(shí)期，姓和氏的區(qū)別分野已經(jīng)微乎其微。 四、畫(huà)一畫(huà) 1．每位同學(xué)制作一幅《歡樂(lè)家庭》畫(huà)，把自己家庭最溫馨的一刻展示出來(lái)。 四、畫(huà)一畫(huà) 1．每位同學(xué)制作一幅《歡樂(lè)家庭》畫(huà)，把自己家庭最溫馨的一刻展示出來(lái)。 媽媽的手 【教學(xué)目標(biāo)】 1．感覺(jué)家人的手與自己的手的差異，了解家人的手是由于操勞而產(chǎn)生了變化。 4．填一填： 早晨六點(diǎn)起床，忙家務(wù) ___個(gè)小時(shí)； 中午十二點(diǎn)下班，做中飯 ___個(gè)小時(shí)； 下午五點(diǎn)下班，做晚飯，忙家務(wù) ___個(gè)小時(shí)； 上班工作 個(gè)小時(shí)；休息睡眠 ___個(gè)小時(shí)。我們的學(xué)校是花園，是樂(lè)園，是學(xué)園。 《給學(xué)校畫(huà)張“地圖”》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖例，能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖例畫(huà)出學(xué)校的平面圖。 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究實(shí)踐 1．看地圖，找位置：這是一張中國(guó)地圖，看我國(guó)的版圖像什么？對(duì)，她像一只雄雞屹立在世界的東方。 四、情感溝通，談收獲 1．今天我們學(xué)到了不少知識(shí)，談?wù)勀愕氖斋@。 B．衛(wèi)生老師在給一位受傷的學(xué)生包扎傷口。 3．展示部分學(xué)生的感想。 一、初步認(rèn)識(shí)名片 1．談話引入 師：同學(xué)們，請(qǐng)看這是什么？ 師出示各種名片，請(qǐng)學(xué)生觀看。仔細(xì)觀察，他們?cè)O(shè)計(jì)的名片和我們剛才看到的名片有什么不同？ 師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出三點(diǎn)： (1)有讓人自豪的地方 (2)形狀各異 (3)五顏六色 2．小結(jié)： 這些名片和我們剛才看到的有很大的不同，他們制作的名片不僅形狀各異，色彩艷麗，富有童趣，而且突出了學(xué)校的特色。 六、總結(jié)： 今天，同學(xué)們盡心盡力地為學(xué)校設(shè)計(jì)名片，展示了小主人的風(fēng)采，不過(guò)老師更希望你們能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，為學(xué)校的未來(lái)增添亮麗的色彩 ！ 《我給學(xué)校提建議》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)調(diào)查、觀察、訪問(wèn)了解學(xué)校各方面存在的問(wèn)題，給學(xué)校提出合理的建議。 2．師投影出示自己對(duì)學(xué)校的一點(diǎn)建議。 3．師出示中國(guó)行政地圖，說(shuō)說(shuō)它像什么。 （ 1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？ （ 2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。 地圖比例尺的表現(xiàn)形式： 1．文字比例尺：它是直接用文字來(lái)說(shuō)明地圖與實(shí)地上長(zhǎng)度的比例關(guān)系，如“ 1厘米代表 10公里”。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的景觀，親近家鄉(xiāng)的山 水，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?？上葘?xiě)下來(lái)，再介紹。確實(shí)，家鄉(xiāng)就像你們所畫(huà)、所攝、所介紹那樣，她真的美麗。教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。 【教學(xué)過(guò)程】 1．根據(jù)書(shū)本內(nèi)容，組織學(xué)生交流討論，一起擬定調(diào)查提綱。 （ 3）學(xué)生參觀、賞評(píng)。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說(shuō)我們的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越漂亮了。 E．科技方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生從通信、互聯(lián)網(wǎng)等方面來(lái)說(shuō)明科技給我們的生活帶來(lái)的變化。 B．道路方面的變化 師：在很久以前，外面的人認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達(dá)。