【正文】 （ 1）發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校 （ 2）貧困地區(qū)學(xué)校 四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校 師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 要求學(xué)生通過詢問、看書、上網(wǎng)，了解平面圖及圖例的有關(guān)知識。 4．選一選：根據(jù)每一小隊坐的不同位置，為本組選好隊名（東方隊、西方隊、南方隊、北方隊） 5．議一議：現(xiàn)實生活中哪些事物也可以為我們確定方向。找一找最南部的省份和西部的省份。 4． 畫一畫：個人或合作完成校園平面圖。 、采訪、交流等體驗活動，激發(fā)學(xué)生對老師、學(xué)校工作人員的感激之情。 情景： A．學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生，整理樹枝。 2．說一說。 2．學(xué)生根據(jù)自己的采訪，寫出采訪后的感想。 A．唱一首歌頌老師的歌； B．給你最喜歡的老師畫張像； C．制定一份“愛心”計劃； D．送一束鮮花給老師。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一張表格，各種名片，多媒體展示平臺，學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆等。上面寫有名字、職業(yè)、職務(wù)、聯(lián)系方法，主要用途有自我介紹、傳遞信息、維持聯(lián)絡(luò)。 三、學(xué)做名片 1．觀察比較 師：請同學(xué)們看課本 37頁，這就是書中介紹的張家灣小學(xué)的同學(xué)為自己的學(xué)校設(shè)計的名片。 師：做之前，咱們還是先來了解名片的制作方法，看著課本一起讀一讀。 五、展示評比： 學(xué)生帶上作品上臺介紹。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙。 4．小組派代表發(fā)言：你們觀察到了什么小缺點？ 5．平時注意到的，想到的還有哪些？ 三、給學(xué)校提建議 1．師出示建議箱，我們一起來給學(xué)校提建議。 四、畫畫學(xué)校的藍(lán)圖 1．想一想，有了這些建議，我們的學(xué)校將會變成怎樣？ 2．畫一畫，自己心目中 最美好的校園。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 中國行政地圖及所在地區(qū)省市行政地圖， 【教學(xué)過程】 一、看地圖，說家鄉(xiāng) 1．導(dǎo)入：家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？ 學(xué)生說說家鄉(xiāng)的所在地 2．師：知道了家鄉(xiāng)的地址，能不能在地圖上找到它的位置？ 學(xué)生在書中的地圖上把家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）涂上自己喜歡的顏色，說說它在祖國的哪個位置。 4．說說寫寫你家鄉(xiāng)的地址。 2．學(xué)習(xí)圖例。 三、“地圖告訴我很多”匯報會 1．匯報內(nèi)容：選擇地圖、地圖差異、看圖收獲、看圖疑問等。 地圖比例尺的定義：地圖上某一段長度與實地相應(yīng)長度之比。 3．圖解式直線比例尺：地圖上比較常見的一種比例尺，它可以不必經(jīng)過數(shù)學(xué)計算，可直接在地圖上量出相應(yīng)的實地距離。 《我的家鄉(xiāng)真美麗》（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛大自然。 2．課件出示教科書中的草原、高原、大連標(biāo)志、鄉(xiāng)村風(fēng)光的圖片： ① 師提出要求：看一看，說一說，這些地方有什么特點。 你能象書中的五個小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。 3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。全班同學(xué)自由選擇，可以個人、可以小組進(jìn)行下面任意一項活動，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。 2．學(xué)生展示自己的活動成果，說一說，唱一唱，演一演。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。 3．萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 4．調(diào)查匯報。 （ 2）布置展臺，擺放物品，做到合理美觀。 2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)之情，激勵他們好好學(xué)習(xí)。 師：現(xiàn)在我們住的是什么房子啊？ 生：回答 師：現(xiàn)在我們很多同學(xué)家都購買 了商品房，并且還裝修得很漂亮呢！到處是配套設(shè)施完善的高樓大廈。 學(xué)生通過搜集和調(diào)查的資料來回答。同 學(xué)們通過調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)很多方面的變化，現(xiàn)在你們用自己的眼睛觀察，家鄉(xiāng)還有哪些變化呢？ D．休閑廣場的興建 引導(dǎo)學(xué)生說說貴陽市新建了哪些休閑廣場？給我們的生活帶來了哪些好處？（課件輔助說明） 政府為了讓老百姓過上幸福的生活 ,特地修建了許多廣場 ,人民廣場、體育廣場等，這些廣場的修建讓我們的精神文化生活變得豐富多彩。 3．培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生判斷是非的能力和道德分析能力，樹立正確的價值觀。我們的家鄉(xiāng)每年都在發(fā)生變化，難怪現(xiàn)在的人都說我們的家鄉(xiāng)變得越來越漂亮了。 師：很久以前我們購買東西的時候無論是買什么都必須有票，那時候雖然有票，但是沒有錢購買。 E．科技方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生從通信、互聯(lián)網(wǎng)等方面來說明科技給我們的生活帶來的變化。我們的家鄉(xiāng)再 也不是“人無三分銀”的地方了。 C．物 質(zhì)生活方面的變化 引導(dǎo)學(xué)生講以前我們的生活是什么樣，現(xiàn)在是什么樣。 2．通過課件輔助，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面來回答： A．房子方面的變化：以前有很多都是瓦片房，容易失火，沒有自來水和衛(wèi)生間，很不方便，并且非常的潮濕（圖片）。 《我的 家鄉(xiāng)變了樣 》 教案 教學(xué)目標(biāo) : 1．讓學(xué)生從物質(zhì)文明、精神文明兩個方面來了解家鄉(xiāng)的變化?，F(xiàn)在我們的錢多了，生活好了，就連一些高檔的商品我們也能消費了。 B．道路方面的變化 師：在很久以前，外面的人認(rèn)為我們的家鄉(xiāng)交通非常不發(fā)達(dá)。 教學(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程 : 一、 激情導(dǎo)入 1．師：請同學(xué)們打開書，書中兩個小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的家鄉(xiāng)在各個方面都發(fā)生了非常大的變化，你們仔細(xì)觀 察看看到底發(fā)生了哪些變化呢？ 學(xué)生看圖交流 2．師：通過觀察發(fā)現(xiàn)他們的家鄉(xiāng)變化可真大??！那么我們的家鄉(xiāng)廣西省柳州市都發(fā)生了哪些變化？同學(xué)們想知道嗎？ 二、 交流匯報、體會家鄉(xiāng)的變化 1．師：請同學(xué)們交流一下，說說我們家鄉(xiāng)以前是什么樣子呢？ 生：拿出課前搜集的資料相互交流，回答。 （ 4）評選最佳展臺、最佳廣告詞。 5．組織開好“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”（建議用一課時）。 2．根據(jù)學(xué)生個人的興趣及所占有的條件，按調(diào)查提綱自愿組成幾個活動小組，每組對應(yīng)一個調(diào)查提綱。 《我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知道家鄉(xiāng)自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點，了解家鄉(xiāng)人們的生產(chǎn)生活情況。 3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。 活動 2：模仿《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的旋律，自編歌詞唱一唱。 生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。 2．學(xué)生自由分組欣賞，互相討論，在心中選定自 己認(rèn)為最美的景物。 4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。 ③ 這些同學(xué)的家鄉(xiāng)各不相同，有的是粗獷蒼涼的高原，有的是一望無限達(dá)到草原，有的是熱鬧繁華的大城市，有的是寧靜美麗的鄉(xiāng) 村。 3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（ 1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。 2．分?jǐn)?shù)式比例尺：分?jǐn)?shù)式比例尺，其分子為圖上距離，分母為實地距離。 介紹地圖的比例尺 地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面 上的圖形。 3．以小組為單位，運用圖例，在地圖上找找自己的家鄉(xiāng)。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。 復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。 五、說說還能為學(xué)校做些什么 第四單元 《看地圖，找家鄉(xiāng)》 【教學(xué)目標(biāo)】： 1．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 3．學(xué)生動筆給學(xué)校提議，師巡視。 2．小組長分配組員任務(wù)，隨帶紙筆，去室外觀察，活動，時間限為 10分鐘。 2．開展給學(xué)校提建議的活動，增強(qiáng)主人翁意識。 師：咱們來個名片設(shè)計大賽，可以自己做，也可以幾人合作，開動腦筋，比比誰設(shè)計的名片最漂亮，評選出的同學(xué)會得到最佳新人獎。下面就請同學(xué)們親自 動手為學(xué)校制作設(shè)計新穎、能展示學(xué)校風(fēng)采的名片。同學(xué)們在學(xué)校里生活了兩年多，老師很想知道你們對學(xué)校了解多少？ 2．組織學(xué)生 討論交流。 2．名片的意義。 六、總結(jié) 通過大家對在學(xué)校工作的 人們的采訪，調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞，從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師，尊重他人的勞動成果。 四、欣賞歌曲，提出問題 1．放錄音《在老師身邊》，并思考歌曲唱的是什么意思？ 2．提問：同學(xué)們，剛才我們聽了一段歌曲，歌曲所講的是老師如何關(guān)心、愛護(hù)我們，教我們識字、計算、唱歌、畫畫、做游戲，等等，我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L，為我們付出了辛勤勞動。 2．小結(jié)：通過調(diào)查，在 我們的學(xué)校里，校長、教導(dǎo)主任、大隊輔導(dǎo)員、各科老師，他們?yōu)榱斯餐褜W(xué)校辦好，都在辛勤的工作著。 C．教師在課堂給學(xué)生講課。 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備有關(guān)課件。 2．試試用今天學(xué)的方法繪制一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。 2．校門為入口點，確定校門實際