【正文】 員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心。有一次，我放學(xué)回家，就寫呀讀呀，很快一個小時過去了。能用語言正確表達自己的意見，愿意與家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助 3 學(xué)會主動與家人溝通的方法 教學(xué)準備： 設(shè)計幾種與家長溝通的方式 學(xué)生準備： 想一兩種與家人溝通的方式 教學(xué)重點：能用語言正確表達自己的意見，愿意與家人說說心里話 教學(xué)難點：能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動與家人溝通 教學(xué)時間：２課時 母親節(jié) 5 月的第二個周日 康乃馨 父親節(jié) 6 月的第三個周日 紅玫瑰 白玫瑰 快樂好孩子 快樂家庭 教學(xué)過程： 第一課時：（） 一、欣賞歌曲 《相親相愛一家人》，體會一家人的相親相愛（課件） 二、我們每天都與自己的家人生活在一起，介紹介紹你的家庭成員 說一說： 1 在家里，你最喜歡誰？為什么？ 2 你想對你最喜歡的家人說什么？ 三、一封信《爸爸媽媽我想說》 爸爸、媽媽，我想給您們說說我的心里話。 讓家庭充滿快樂除了有想法，還要有技巧，下面我們就來個讓家庭快樂的才藝展示。 [3 分鐘 ] 3—— 5 人說一說自己做的事情 [3 分鐘 ] 自我反思 1 分鐘 集體交流 [3 分鐘 ] 讓學(xué)生學(xué)會換位思考 在學(xué)生中呈現(xiàn)示例，同時在肯定中激勵繼續(xù)做下去的意愿 改進自己的行為 板書 設(shè)計 做家人的 fans 了解 理解 家人 幫助 課后 小結(jié) 粉絲 迷 板書設(shè)計： 教 學(xué)反思： 第二課時（） 教學(xué)過程： 課題 我在家能做什么 ( 我是家里的 ) 課時 第一課時 教 學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：具有家庭責(zé)任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的努力 知識與技能：會做一些簡單的家務(wù)勞動；知道母親節(jié)和父親節(jié)的來歷。 教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 第一課時（） 教學(xué)過程： 課題 我在家能做什么（做家人的“ fans”） 課時 第一課時 教 學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價值觀：為自己的父母感到驕傲，感受到真正的明星就是我們的父母；能夠和父母進行換位思考；感受社會新氣息，并感受到知識與生活密切相 連 知識與技能：能夠復(fù)述 1—— 2 個古今中外有關(guān)父母養(yǎng)育之恩的小故事；知道自己父母的生日、喜好 過程與方法：把自己知道的故事用較流利的語言表達出來；在制作明星檔案的過程中和家長進行溝通。 。要讓別人欣賞自己，首先要學(xué)會（ ） 6 你知道自己有哪些優(yōu)點嗎？ 7 你是怎樣克服困難的？ 8 興趣愛好給你帶來了哪些快樂？ 9 你是怎樣向同學(xué)學(xué)習(xí)的？ 處理考試試題 第二單元 溫馨的家 本單元內(nèi)容重點體現(xiàn)新課標(biāo)思想： 本單元學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進一步認識自己的家庭，并從認識自己的家庭開始，逐步認識豐富多彩的社會，樹立為家庭和社會做貢 獻 的意識。欣賞別人是愉快的，被別人欣賞是幸福的。懂得取人之長，補己之短，有利于個人進步。 板書設(shè)計：困難算什么 勇敢面對困難 就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。體驗克服困難取得成功的樂趣。 ?知識目標(biāo)： ? 結(jié)合學(xué)生實際，了解自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、需要實干、需要克服困難、需要持之以恒。 活動設(shè)計： （ 1）引出活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 活動二 完成書 4 頁的思考題 你在同學(xué)面前夸過自己嗎？有什么感受？ 你喜歡你自己嗎？為什么？寫一寫 活動三 同學(xué)幫我找優(yōu)點 自己說了自己的優(yōu)點，然后請同學(xué)們說說你身上的優(yōu)點，看看那些有點自己還沒有發(fā)現(xiàn)。 “ 取人之長，補己之短 ” ，學(xué)會欣賞別人。 知識目標(biāo)： 通過結(jié)合 學(xué)生社會生活實際，引導(dǎo)學(xué)生在全面了解自己的優(yōu)點、興趣、 愛好的過程中，激發(fā)學(xué)生的自豪感、成功感。 通過結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、辨別能力，具有初步的 欣賞能力。 “ 困難算什么 ” 大膽地面對困難，積極有效地克服困難。 教學(xué)過程： 活動一 說說自己的優(yōu)點 平時都是我們夸別人，今天我們就來夸夸自己，請同學(xué)自己說說自己身上的優(yōu)點，讓學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。 活動環(huán)節(jié)： 課前準備： 一張硬卡紙、膠水、剪刀、彩筆等。 ?能力目標(biāo)： ? 通過學(xué)生認識自己的興趣愛好，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力、語言表達和動手的能力。 ?知識目標(biāo)： 知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到困難 ,要不怕困難，勇敢面對，培養(yǎng)積極上進的生活態(tài)度。 五、 出示名言：就是有九十九個困難，只要有一個堅強的意志就不困難。 ??課時安排：二課 時 ?第一課時（） 教學(xué)目標(biāo)： 知道人各有所長，各有所短。說說你對這句話的理解 三、辨析明理 評一評 誰說得有道理，為什么？ （學(xué)生自主討論以后，并說明判斷理由） 說一說 下面的故事《欣賞水罐》給你的啟示是什么？ 讀一讀 你在心上別人的同時，別人也在欣賞你。 教學(xué)過程： 一、 我們都知道尺有所短，寸有所長，我們身邊的同學(xué)，你最想像誰學(xué)習(xí)？ 向?qū)W習(xí)他的什么？為什么？ 1 小組討論 2 全班交流 二、既然他們身上有這么多值得你學(xué)習(xí)的地方，我們就把它當(dāng)作榜樣來學(xué)習(xí)，你想對他說點什么？ 1 說說你的心里話 2 把你想對你的榜樣說的話，寫成一封信給他 3 寫“致榜樣的一封信” 復(fù)習(xí) 1 （ ）是通向?qū)W習(xí)樂園的好向?qū)? 2 就是由九十九個困難，只要有 一個（ ）就不困難了 3 尺有所短，（ ） 4 （ ），補己之短 5 欣賞別人是（ ），被別人欣賞是（ ）。 —— SOS 兒童村。 ，提高基本的生活自理能力。 [2 分鐘 ] 同一幅圖 2—— 3 學(xué)生說做法，互相補充。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 三、“誰的招更高”競賽 6 分鐘 四、家庭快樂才藝展 （ 8 分鐘） 五、總結(jié) （ 2 分鐘） 六、課后延伸作業(yè) （ 1 分鐘） 小朋友們，當(dāng)這些事情出現(xiàn)的時候，家里便會有不愉快產(chǎn)生，面對這些情況你有什么高招讓家庭再現(xiàn)歡樂嗎？ 小結(jié)：家庭中也會有不愉快的事情發(fā)生，但是只要我們肯動腦筋，就會用智慧驅(qū)走煩惱，讓家庭充 滿歡樂。 人人參與課堂，好中選優(yōu)，激發(fā)思維 相互啟發(fā)，互相教育 學(xué)習(xí)一些家務(wù)技巧、展示自我 生生互評 獎快樂形象化 課后延伸 板書 設(shè)計 我是家里的 小秘書 保健醫(yī) 開心果 歡樂鳥 小助手 小參謀 課后 小結(jié) 主題三 一家人說說心里話 教學(xué)目標(biāo)： 1 引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互平等 2 能夠正確理解自己與家庭成員之間的矛盾；能夠積極主動與家人溝通。放學(xué)一進門就無休止地重復(fù)： “ 學(xué)習(xí)吧！趕快學(xué)習(xí)！ ” 課外書買了一大堆，整天做完了老師留的作業(yè)，又做課外書上的題，把我搞得頭昏腦漲的。 （ ） 你同意這些觀點嗎？做家務(wù)是否影響你的學(xué)習(xí)呢？ 六、俗語 俗話說：“家和萬事興。 4 心平氣和地與爸爸媽媽進行交流和溝通 爸爸媽媽為什么要對我們嘮叨？ 讀一讀：《維維的日記》 四、 鏈接 五、 作 業(yè) 說說爸爸媽媽嘮叨你時，你是怎么做的？ 板書設(shè)計： 一家人說說心里話 我們都是好鄰居 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，做個好鄰居。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣與鄰居相處。 四、小組演節(jié)目（鄰里和睦相處的） 下面，我們就分小組把這些鄰里和睦相處的事都演出來吧！ 學(xué)生練習(xí)表演，師指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、 故事導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家講一個故事，同學(xué)們一定要認真聽，聽后說說你的感受。一天紅紅拿著媽媽新給自己買的遙控汽車找蘭蘭玩兒。 、幫助、尊重、理解同學(xué)，與同學(xué)友好相處。 你和同學(xué)在一起可以做那么多的事情，那和同學(xué)在一起的時候你感受到了什么？說一說 二、體驗活動 通過同學(xué)們的交流，這時，你心里有什么感受！ 同學(xué)們在一起互相學(xué)習(xí)，共同進步。這個時候應(yīng)該怎樣辦呢？教師出示提示 （ 1）下課的時候，不小心碰了同學(xué)，你會怎樣辦？ （ 2）你借給同學(xué)的書讓同學(xué)弄丟了，你會怎么辦？ 二、情感體驗 同學(xué)之間經(jīng)常會遇到一些問題，一些煩惱，這就需要大家一起來解決。 寫完后小組同學(xué)相互交流。 教學(xué)過程： 第一課時：（ 一、 今天我們學(xué)習(xí)主題二，愛我們的老師，誰能說說我們?yōu)槭裁匆獝畚覀兊睦蠋? 學(xué)生討論，說一說 二、在你的眼中，你認為老師是什么樣子的？說一說 老師像“嚴父” “慈母”“衛(wèi)士”“園丁” 三、畫畫你眼中的老師 第二課時：（ ） 一、既然我們愛我們的老師，就應(yīng)該讓老師知道我們對老師的愛，請想一想，怎么樣讓老師知道你對他們的愛，說一說 給老師寫便條，送賀卡等 二、 給老師制作獎狀 1 看制作獎狀要注意的 2 看獎狀的例子 3 自己設(shè)計制作獎狀 三、對下面的行為你有什 么看法，說一說 1 背后議論老師 2 為老師服務(wù) 3 頂撞老師 4 不看老師的評語。 三、教學(xué)準備： 學(xué)生準備： （ 1）制作光榮卡 （ 2）觀察班里最近做好事的情況，收集一些典型事例。 生 2：在學(xué)校的踢毽子比賽中我獲得了優(yōu)異的成績。 師：在有些集體活動中，有時也會發(fā)生集體利益和個人利益發(fā)生沖突、矛盾的時候，你會怎么辦？我們看看書中的小龍是怎么做的？ （ 1）生自由讀 61 頁方框里的短文 （ 2）師提問：小龍為什么會這么做？ （ 3）小結(jié)：（小龍是一名短跑的猛將，本是準備奪冠的，可是當(dāng)班上跑 200 米接力的一位同學(xué)突然腿抽筋不能上場的 情況下，小龍毅然放棄個人項目，頂替那位同學(xué)，為班級 200 米接力奪冠。 （ 3）小結(jié)：集體生活是民主平等的。 （這個環(huán)節(jié)要求學(xué)生全員參與，在每個人講自己所做的好事時，要引導(dǎo)學(xué)生談做這件好事的想法，為什么做這件事，挖掘為集體服務(wù)、為集體負責(zé)的好思想。 ② 每個小組派四名同學(xué)參加，活動組織由每個小組長負責(zé) ③ 兩個人三足走，一人負責(zé)綁腿 ④ 從起止位置開始，看誰先到達目的地?；顒又胁荒苤活欁约?，要聽取他人意見，才能很好的完成任務(wù)。 出示社區(qū)全景圖，問：這是什么地方？請你用自己的話簡單地介紹一下這個社區(qū)。 第 2 課時 12 月 8 日 一、 出示某個社區(qū)的示意圖，簡介該社區(qū)的情況。 四、 剛才，我們介紹的都是城市的社區(qū)。 看國外社區(qū)的錄象或圖片。認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，體會他們工作的辛苦。 學(xué)生準備： 有關(guān)垃圾分類投放的專訪和調(diào)查。我們再來認識幾個社區(qū)干部。 補充：社區(qū)主任的酸甜苦辣。于是，有人提出可以由社區(qū)來承擔(dān)。 你所在社區(qū)有沒有開展此項工作？ 訪問環(huán)境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？ 本社區(qū)垃圾處理現(xiàn)狀。 難點：在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。 “每到節(jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？” （讓學(xué)生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。 （西班牙志愿者服務(wù)，共建單位榮譽冊等。 通過 教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。” （有一個小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。 走訪社區(qū)中對社會有 特殊貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區(qū)的自豪感，增強社區(qū)的凝聚力。 學(xué)生準備：考察所在的社區(qū)，走訪社區(qū)干部、社區(qū)老人。 （ 2）畫出社區(qū)里的小路?！? 二、了解身邊的人 教師舉例 “我們身邊有許多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻，即便是社區(qū)中的一位普通居民，也在為社區(qū)的建設(shè)貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個人。 描繪社區(qū)的明天，讓學(xué)生堅