小學(xué)數(shù)學(xué)教案：蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)求未知加數(shù)教案(更新版)
【正文】 做做”1）讓學(xué)生獨(dú)立審題，說說題意，獨(dú)立填寫在書上，集體校對(duì)。誰(shuí)來說說這里為什么用括號(hào)來表示，要求的數(shù)，不知道的數(shù)叫做未知數(shù)，（板書未知數(shù)）今天我們就來研究怎樣求未知數(shù)。只有讓兩塊石頭的數(shù)字相加等于10才能拼好小橋，快來幫幫聰聰吧！學(xué)生看屏幕，聰聰拼好小橋。你愿意幫小猴子算一算應(yīng)該再采幾個(gè)桃子嗎？2． 師引導(dǎo)學(xué)生觀察：盒子里已經(jīng)裝了幾個(gè)桃子，一共要采幾個(gè)桃子，列出含未知加數(shù)的算式：8+（）=10二、自主探索，體驗(yàn)合作1． 師：剛才很多小朋友一下子說出了應(yīng)該再采2個(gè)桃子，你們一定有自己的好方法，想和其他小朋友一起交流一下嗎？2． 學(xué)生交流，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)有幾種不同的想法。教學(xué)目的：通過自主探索、合作交流掌握求未知加數(shù)的方法，反站解決問題的策略。（2）聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的數(shù)的分與合的知識(shí)，10可以分成8和2，就知道應(yīng)該再采2個(gè)桃子了。我們來個(gè)小組比賽號(hào)碼？學(xué)生在小組中討論怎樣出題，然后個(gè)組交換解答，最后展示各組出的題和答案，全班交流評(píng)價(jià)。同桌討論，集體交流匯報(bào)，教師板書：（1）因?yàn)?0可以分成8和2，所以……（2）因?yàn)?和2合成10，所以……（3）因?yàn)?08=2，所以……教師評(píng)價(jià)：對(duì)于孩子們的各種方法都應(yīng)該予以肯定。把相應(yīng)的信封連起來。在本課題的實(shí)際教學(xué)中，令我欣喜，欣喜的是學(xué)生的聰明才智，令我感慨，感慨學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。教學(xué)中對(duì)于理解較差的同學(xué)，我讓他們通過觀察教材主題圖，動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具的方法來理解。教具：教學(xué)光盤或教學(xué)掛圖、學(xué)具 教時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)課程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。你能用110這10個(gè)數(shù)字中的其中一個(gè)數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。第 3 頁(yè)第五篇：蘇教一年級(jí)數(shù)學(xué)教案一、課題：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 數(shù)一數(shù) 教案設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容：教材25頁(yè)的內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo)：對(duì)110的認(rèn)識(shí)，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。一起數(shù)一數(shù)教室里的實(shí)物（三）歸納總結(jié)師：這節(jié)課里你們都有什么收獲？（四）作業(yè)布置回去數(shù)給父母聽，再把我們不會(huì)數(shù)漏的方法告訴他們！七、板書設(shè)計(jì)課題：數(shù)一數(shù)圖片1：數(shù)字1抽象表示（小圓點(diǎn)和小紅花等等）圖片2：數(shù)字2抽象表示（小圓點(diǎn)和小紅花等等）圖片3：數(shù)字3抽象表示（小圓點(diǎn)和小紅花等等）圖片4：數(shù)字4抽象表示（小圓點(diǎn)和小紅花等等）
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