教科版科學三下物體在水中是沉還是浮word教案(更新版)
【正文】 變它的質(zhì)量和體積，沉浮狀態(tài)不改變。 小組實驗二：水槽，蘿卜，橡皮（與實驗一共用），小刀 1把，回形針 10枚，木塊 3塊，實驗記錄表（教材第 3面）。） 把塑料塊輕輕放入水里，觀察它在水中是沉還是浮。 小組領實驗器材，分工合作，進行實驗觀察，完成實驗記錄表。 小組領小刀，實驗操作，記錄實驗結果并思考其中的原因。） 板書設計： 物體在水中是沉還是浮 磚塊 沉 木塊 浮 塑料塊 浮 猜測與沉浮相關因素：體積大小、輕重、形 狀、材料、是否空心等 由同一種材料構成的物體，改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會發(fā)生改變的。 感受科學原理應用于實際的巨大作用。 【教學過程】 一、分析物體在水中的沉浮規(guī)律： 導入：我們已經(jīng)知道，同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關系。） “ 沉浮與什么因素有關 ” 實驗報告單 第（ ）小組 實驗一：相同體積不同質(zhì)量的小球的沉?。◤闹氐捷p排列） 小球 1 號 2 號 3 號 4 號 5 號 我們的發(fā)現(xiàn)： 預測 結果 實驗二：相同質(zhì)量不同體積的立方體的沉浮（從小到大排列） 立方體 1 號 2 號 3 號 4 號 5 號 我們的發(fā)現(xiàn)： 預測 結果 小組領材料，實驗觀察，記錄分析。 小瓶子沉浮實驗報告單 第（ ）小組 小瓶子狀態(tài) 大部分浮 小部分浮 沉到底 沙子數(shù)量 說明：沙子數(shù)量可用無、一點點、較多、裝滿來表述，也可以用占瓶子體積的大致分數(shù)來說明。 板書設計： 沉浮與什么因素有關 小球的沉浮 物體沉浮與自身的質(zhì)量和體積 都有關 立方體的沉浮 控制變量 小瓶子的沉浮 體積大質(zhì)量小易浮，體積小質(zhì)量大易沉
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1