【正文】 。張衡仰著頭數(shù)星星數(shù)到了幾百顆他會(huì)有什么感覺？你們有什么想說的嗎？（他真厲害，真有耐心，他是個(gè)不怕苦的孩子）（3）過渡語：你和老師想的一樣，小張衡數(shù)星星那么認(rèn)真，耐心，不怕累，做事持之以恒，這多么難得啊，我們都很佩服他，能讀出小張衡，這種認(rèn)真，耐心，不怕累的精神嗎？好，請(qǐng)你試一試。、3句，體會(huì)張衡是怎樣數(shù)星星的。③誰愿意再來讀讀這句話？（通過你的讀我仿佛看到了這美麗的夜空。出示詞語：珍珠 撒 無數(shù)距離 碧玉盤 刻苦鉆研 著名 數(shù)星星 孩子二、感知課文你們都讀對(duì)了，那么這個(gè)數(shù)星星的孩子叫什么名字？（張衡）（一）整體感知快讀讀課文，讀后說說張衡給你留下什么印象？（愛數(shù)星星、認(rèn)真、愛思考等）（二）學(xué)習(xí)第六自然段1．找找課文的哪個(gè)自然段告訴了我們張衡長大后的事情？（第6自然段）2．讀了這段你還知道了什么？（是漢朝人，后來成了著名的天文學(xué)家。幾十年后，張衡終于數(shù)清了天上的星星──大概是2500顆。北斗七星（）總是繞著（）慢慢地（）。我們一起信心十足地說小張衡的這段話。（1）自由讀2－3段，練習(xí)對(duì)話：看著小張衡這樣耐心地?cái)?shù)星星，奶奶有話對(duì)他說呢。①你覺得張衡是個(gè)怎樣的孩子？請(qǐng)簡(jiǎn)單說說。④積累句子：獎(jiǎng)勵(lì)你們看星星吧，出示星空?qǐng)D。請(qǐng)大家打開課本，聽清兩個(gè)要求。所以希望咱們也能學(xué)習(xí)張衡的這些優(yōu)秀品質(zhì)，那么我們也都會(huì)品嘗到成功的滋味。生3：5點(diǎn)。________總是繞著________慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。師：爺爺是怎樣評(píng)價(jià)張衡的？生：觀察仔細(xì)。師：雖然奶奶說張衡是傻孩子，可是卻充滿慈祥和關(guān)愛。讓我們一起仰起頭，指著天空數(shù)星星。師：這句話里還有哪些表示動(dòng)作的詞，你能找出來嗎？（坐、靠、仰、指、數(shù)）出示句子，學(xué)生填空。生一邊做撒星星的動(dòng)作，一邊朗讀課文?！毖a(bǔ)充完整。會(huì)寫了嗎，在課本田字格里再認(rèn)認(rèn)真真寫兩個(gè)。記住，一看二寫三對(duì)照，一個(gè)要比一個(gè)好。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，該多高興?。≌l能讀出他的高興。師：是的，還可以用換一換的方法。這北斗七星就在你們書上呢，找一找。左邊是——(生：足字旁)。（通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。在練習(xí)與討論中加深了對(duì)課文主題的理解，使學(xué)生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識(shí)字的良好習(xí)慣。師：同學(xué)們看得可真認(rèn)真，你能告訴大家，課文有幾個(gè)自然段嗎？ 生：課文有四個(gè)自然段。識(shí)字游戲：摘星星撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢①（重點(diǎn)正音。你還能認(rèn)出他們嗎？三、學(xué)習(xí)課文最后一段請(qǐng)同學(xué)們聽錄音，認(rèn)生字，同時(shí)思考：課文主要寫了件什么事？（張衡小時(shí)候在院子里數(shù)星星的故事）你們真會(huì)總結(jié)，概括得真好，你了解張衡嗎，你怎么知道的？（板書貼詞語漢朝）交流課前資料，出示張衡圖片、地動(dòng)儀、渾天儀圖片過渡：你們不但能學(xué)好課本上的知識(shí)，還能主動(dòng)地去查找資料，真是一群愛學(xué)習(xí)的好孩子，就像文中的小張衡。2．讀得好，數(shù)星星的夜晚美嗎？看圖感知，你們看，這藍(lán)藍(lán)的夜空，亮閃閃的星星，美嗎？誰來讀讀這句 “晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。從低年級(jí)開始就應(yīng)該結(jié)合著課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)讀書方法、學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。注意巨的第二筆是橫折，最后一筆為豎折，離的第三筆是撇，四筆是點(diǎn)，第九筆是撇折 練習(xí)寫字，感受：距離 請(qǐng)?zhí)粢粋€(gè)距離我近的同學(xué)寫的字展示，請(qǐng)一位距離我遠(yuǎn)的同學(xué)站起來評(píng)一評(píng)師：爺爺聽了奶奶和小張衡的對(duì)話，他又說了什么，請(qǐng)同學(xué)們自由讀爺爺?shù)脑?，看爺爺說了什么。誰來讀？ 生讀。師：讀得一個(gè)比一個(gè)好，大家一起讀。再讀最后一段 問:從小張衡的身上你得到了什么啟示？（將語文訓(xùn)練與思想教育有機(jī)地結(jié)合，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的融合。師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文題目里也有一個(gè)“數(shù)”（出示課題）誰能來準(zhǔn)確的讀一遍。同桌識(shí)字過關(guān)以后，小組總結(jié)過關(guān)情況，幫助沒有過關(guān)的同學(xué)把難字解決掉，然后進(jìn)行小組挑戰(zhàn)賽：出示課件，每人隨即認(rèn)讀一行生字。（二）教學(xué)第一段師：那張衡是如何成為一名著名的天文學(xué)家，我們一起回到張衡小時(shí)候哪一個(gè)美麗的夜晚去尋找答案吧。（齊讀）師：而此時(shí)時(shí)刻，張衡正坐下這片美麗的星空下數(shù)星星呢。師：能把剛才表示動(dòng)作的詞正確的填到句子里嗎？自己先試著讀一讀。師：張衡卻一直數(shù)到了幾百顆，他累不累??？從這個(gè)地方，你覺著他是一個(gè)什么樣的孩子生1：他很堅(jiān)強(qiáng)。你從那個(gè)句子可以看出來?生：星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。師：同學(xué)們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)已經(jīng)對(duì)星星有了這么多的了解，下面老師在帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)其他的一些星座。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)。師：那就請(qǐng)你帶著敬佩的心情再來讀一下這段話。3． 積累課后習(xí)題中的三個(gè)句子。①指名分節(jié)讀課文，正音，隨后讀本課新詞。（出示這句話，在“數(shù)、珍珠、玉”的位置上出現(xiàn)田字格。(1)自由讀第一段。②生生對(duì)話：像剛才老師和同學(xué)那樣，這一邊的小朋友做奶奶，另一邊的做小張衡，一起對(duì)話吧，注意，奶奶要親切些。，感悟“用心”（1）讀懂爺爺?shù)脑?。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)）②認(rèn)真體會(huì)，感悟“用心”：“一夜沒睡好，幾次起來看星星啊”，讀到這兒，你又覺得小張衡是個(gè)怎樣的孩子──（3）有感情地朗讀?？吹竭@兒，你又覺得這是個(gè)怎樣的人了？（板書：恒心）4．有感情地朗讀。過渡語:真是了不起,那張衡長大后能成為一個(gè)著名的天文學(xué)家和他小時(shí)候數(shù)星星有什么關(guān)系呢?這節(jié)課,我們就來走近張衡,去深入地了解這位數(shù)星星的孩子.（三）學(xué)習(xí)第一自然段1．學(xué)習(xí)第一句，體會(huì)夜空的美麗?！焙汀皾M天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子（坐）在院子里，（靠）著奶奶，（仰）著頭，（指）著天空（數(shù)）星星。默讀三、四、五自然段，想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星。出示“盤” 首先我們先認(rèn)識(shí)一個(gè)新的部首，“皿”，誰認(rèn)識(shí)呢？介紹“皿”的知識(shí)。因?yàn)樾切翘?，和我們相距又太遠(yuǎn)，星光連著星光，撒滿了夜空，讓人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片。教學(xué)難點(diǎn)：理解生字的字意并能正確運(yùn)用。生：分自然段讀文，生字再現(xiàn)。整體認(rèn)讀音節(jié)有“院”、“仔”、“組”。師：也可用字謎識(shí)字法。提手旁的字一般都是表示手的動(dòng)作。師：根據(jù)學(xué)生所述的方法不失時(shí)機(jī)的適時(shí)歸類。鞏固生字師：這么多生字寶寶如果把帽子摘了你還認(rèn)識(shí)嗎？我們來玩?zhèn)€“我指你認(rèn)”的游戲，看誰認(rèn)字認(rèn)得多。生：分自然段朗