【正文】 zoo unit 2 that monkey is tree is monkey is monkey is 2 learn a text english song新標準英語三年級起點第二冊教案 module 3 playground unit 1 i like 1 i like talk: 描述一下你家里的寵物或你畫的小動物,學校為了響應九運會的號召,準備在學校舉辦體育課外小組,今天派我來調(diào)查一下你們都想?yún)⒓邮裁错椖?:老師說出任意三個單詞,同學們找出老師沒讀的那個,邊玩邊高興的說i like ,讓他模仿說此句型,再由他扔給其他任何一個同學,．老師讓同學們聽錄音，聽聽panpan的喜好變化，聽聽他最終喜歡什么體育項目，并引導同學們發(fā)現(xiàn)panpan 是一個有困難就退縮的人，鼓勵同學們要不怕困難，做事要堅持到底。課時1課時教學用具單詞卡片、錄音機、殘疾人圖片。師：canyoudo1?生：yes,Ican’、學唱歌曲Howwelldoyouplayfootball?學習語音部分：“canyoureadthemverywell?”板書pencil,apple,banana,table,toe,rabbit,dog,、完成課堂活動用書練習1。能準確理解并熟練地運用“I/He/She/youcan…well/badly:canyou…?yes,Ican/No,Ican’tdo…、技能目標：通過活動體驗，在交流中學會進行自我評價，相互評價，肯定與鼓勵,發(fā)展綜合語言運用能力。教師播放課文錄音拿出掛圖，：了解課文內(nèi)容Ｌookandsay教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內(nèi)容。、播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。Step5,Listenandsay,。1．完成課堂活動用書練習4。任務2——amy’s birthday party 。生：yes.（學生出示卡片“√”和“x”搶答。：通過活動，游戲等能增加學生學習英語的興趣，使其敢于、樂于、善于開口說英語，積極參與交流，開闊思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，增強學好英語的信心。教學難點會用“you should?you shouldn’t?”等語句。教師向?qū)W生介紹故事情節(jié)并導入新課。d:最后一遍要求要基本掌握，給一些時間同桌商討一下，然后全班一起學習。要想學生說明：他們要識別圖中人物得情緒。5：再次的播放光盤，學生跟讀一遍，小組進行表演。教學 課時一課時教學 用具教 學 過 程教學內(nèi)容與教師活動學生活動 moring boys and moring listen and judge ss: it’s in 2 listen and (sb)3 listen and (sb) the summy 課內(nèi)外作業(yè)與反饋 1 read the ：open the book listen and the questions and talk about in groups,then and repeat課題：module9 feeling 1教學目標 : 培養(yǎng)學生能善于和同學交流感情以及個人的情緒。第二篇：新標準小學英語五年級上冊全冊教案3文教 學 目 標。教學課時1課時教學用具教學過程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復 備 the tape andare there in a二、leading and 學過程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復 備amy and sam ?“” they visited other三、:look, listen and a ?“se a verb in the pastthe at the:...and played:...and...ands4:...and...and...some : you gothere ?on 目標二：培養(yǎng)學生應用句子的能力。同學們想知道都寫了什么嗎？ 三，課文教學1，play the tape ,ss read after the ,完成sbunit2,活動2, 1,abunit2,老師放一遍錄音,(根據(jù)需要多放幾邊)想ss:lingling s2 :daming 請幾個學生寫出原形,”meet, buy go, run, drop.”學生自己先朗讀這幾個問句,然 后兩人一組完成這幾個句子的問答 學生讀單詞,并聽錄音 學生完成題..教學內(nèi)容與教師活動學生活動復備教學過程四,任務完成1,要求學生仔細觀察圖,說出圖中的人物都做了什么? 2,要求學生根據(jù)練習4,補充第5題, 3,請學生到前面來表演他上周所做的是,另外同學猜,并用”did you ?..?”的句子提問,學習sb的歌曲, 1,放錄音,再放幾邊錄音,教師可改動歌詞, ,觀察插圖,書 設計modul 1unit2課內(nèi)外作業(yè)與反饋全班完成：1, 完成sb unit2,活動6的游戲,。調(diào)查假期外出的同學離去與歸來的時間。8，完成sbunit1活動3。通過今天的學習，大家可以進一步了解如何用英語敘述過去發(fā)生的事情。they are in a are in 。教師先放一遍錄音，讓學生思考書上的句子是否與錄音的內(nèi)容相符。首先分小組朗讀這篇介紹倫敦的短文，然后在介紹一下自己所在的城市，并向全班匯報。進一步鞏固了句型練習)(1)first,look listen and learn:2．超市購物情景模擬：和 tpr（1）then,let’s go shopping at the jiajiayue supermarket.（教師與一名同學演示）t:do you like pears? s3:no,i don’:do you like bananas?s3:yes,i :one :here you :here you .（2）請幾組到前面表演3．’s have a try.(出示課件)（選擇正確答案）(1)選出與購物有關的句子：(2)選出你喜歡的食物：（設計意圖：以表演的形式，讓學生學以致用，將課堂上的知識與生活實際相聯(lián)系，培養(yǎng)了學生對語言的綜合運用能力。教學難點同上以及動詞過去式的用法。教 學 過 程 板書 設計教學內(nèi)容與教師活動 、leading in學 生 活 動 look and 備三、learning the the the tape the tape for the third ss read in group and say.(sb/2) ab/ ab/ ab/ ab/、let’s the the tape mothers help to the and in ab/ ab/ ab/ listen againmodule 8: 教學要求。同學們說出表情后教師板書：happy,然后老師帶領學生去學習新單詞。2：引導學生能夠用“are you feeling sad/bored/angry? 3: 能夠用英語詢問自己的朋友或者家長。4：完成練習三 a：聽錄音，然后說出他們的音標是什么（先讓學生去體會，然后老師在糾正。能聽懂會說“ you should?you shouldn’t?”.學會用英語描述良好的行為習慣。play the 、play the tape 。sing a song sing a song ss：了解課文內(nèi)容 ｌook and say教 學 過 程教學內(nèi)容與教師活動學生活動復 備教師拿出掛圖，引導學生看圖講講圖上的內(nèi)容。:競聘演員學生兩人一組，通過表演形式告訴對方自己昨日的活動，讓對方猜出自己所做的事，答對出示“yes”，答錯出示“no”。讓學生用：“you should/shouldn’t?.”評論每幅圖。T:Hello，boysandgirls,nicetomeetyou!:whatdayistoday?（二）Presenttation問候和談話。能正確、流利地朗讀對話。能聽懂會說“Therearetoomany┄”學會用英語表述物品數(shù)量是否充足。六、鞏固練習完成SB活動2FinishSB3FinishSB4七、為媽媽、社區(qū)、校長提出合理化的建議。四、.Ⅰ.warmup【熱身復習】’，做動作，復習有關活動和運動的詞組：listentomusic,runfast,playfootball,jumphigh,:whatdoyoudoattheweekend?Q2:canyousingasong/playbasketball/…？Q3:canyousing/play/…well?（教授well/badly）Ⅱ.Pretask【任務呈現(xiàn)】——[為學校足球俱樂部創(chuàng)作海報]1．導入Freetalk:?canyouplayfootball?canyouplayitwell?——組建足球隊Today,we’?（教授team）Ⅲ.whiletask【任務實施】：“選拔運動員比賽”：whatcanyoudo?canyourunfast/jumphigh/controltheball/catchtheball?2．視聽結(jié)合，有聲有色師：?Issheafantasticgoalkeeper?，進行聽法指導，并同時讓學生完成課堂活動用書練習1——圈對或錯。五年級課題module7Unit1Hecan’t讀、寫programme,useful,blind,deaf,hear,firemen,sausage這些單詞。整體感知。安排四個組長拿好他們各自的球，分別到各組調(diào)查同學們喜歡的項目，如果該同學喜歡就說 i like ? 并站到該組長的后面，如果不喜歡就說i don’t like?并等待下一位組長的到來，最后統(tǒng)計一下人數(shù)。放第二遍錄音，請同學們打開書，聽聽sam amy lingling tom 都分別喜歡什么食物，誰喜歡的和你一樣，并簡單強調(diào)一下說別人喜歡什么東西的時候要用likes。老師可以將有關課文的幾個問題寫在小黑板上，讓同學們不看書，盡量回答問題。2)i have breakfast at half past ss: : today is ??hello, meg, hello, “head, shoulders, knees and : oh, you are let us learn : do you like playing football? ss: yes, i : i play : you are : do you like maths? ss: yes, i do./(no, i don’t.)ss: i sleep ???..i have ?? and ?? 1)listen and ss: i’m fine, thank you? ss: not : : i ???in the : i have ?? and ?? does 是do 的單數(shù)形式用于第三人稱后面。老師說單詞，學生做動作，看誰反應速度快。不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。在做體育運動之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。需要登高時，要有人負責扶穩(wěn)梯子或疊搭起凳子，以保護登高時同學的安全。師：同學們知道的真不少，那么請觀看下面的短片，看看短片中的他們是否注意了行路安全，如果錯了，請用自己的話給他們以友情提示。（1）騎車“十要”1)要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效。10)要掌握不同天氣的騎車特點，做到：“順風不騎快車，逆風不低頭猛踏，霧天控制車速，冰雪天把穩(wěn)龍頭，雨天提防行人亂竄”。（4）超車超車前應先看一看四周情況，確認安全后，再超越前車，同時要注意不能妨礙被超車輛的行駛。騎自行車如果通過陡坡或途中車閘失效，必須下車推行。（6）不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。在睡眠時，若司機急剎車，巨大的慣性可能給你造成傷害。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時，提前到車門旁邊等候；不能和司機說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機的車輛。生：交流收獲師：有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。a校外游戲要選擇恰當?shù)牡攸c，防止可能出現(xiàn)的危險。二、教學內(nèi)容：指導學生在進行校外娛樂活動的時候要注意的問題。（三）小結(jié)：游戲大家都愛做，但是如果不注意安全的話，那就失去了做游戲的樂趣了。飲食方面：帶適量的白開水或淡鹽水，帶有包裝的面包或熟食，還可帶生津止渴的小食品，有條件的可帶一些消毒的濕紙巾。（三）小結(jié)學習了這節(jié)課，相信你在下次的旅游中一定會度過美好的時光。C 若站立不住，應蹲在墻壁，雙手在頸后，雙腿向腿部彎曲。教學重點：增強學生在家庭生活中的安全意識，提高他們的自我保護意識，掌握自救和自我處理的方法和措施，增強自救和自護的能力。三、安全做家務日常生活要注意的事項：用刀、剪、鐵錘、鉗子、改錐等工具時要精力集中，使用正確方法操作，做到寸鐵不可量人。讓學生從平時點滴做起，養(yǎng)成良好的飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，會預防各種常見的傳染病的發(fā)生。（二）預防食物中毒及腸道傳染病預防食物中毒；①選擇經(jīng)過安全處理的食品。（3）遠離毒品、珍愛生命。引導學生上有意義的網(wǎng)站，使網(wǎng)上的內(nèi)容有助于自己的學習。（2）各類出國人員帶回的機器和軟件染有病毒。知道如何救生。師總結(jié)。三、洪水通讀全文，了解洪水知識。四、森林（草原）大火播放視頻，森林大火。而心理活動很重要的一方面就是與人相處，如何處理好這些關系