教科版科學(xué)三上金魚教案(更新版)
【正文】 適時指導(dǎo)并提供信息：水中 有少量的空氣。 生；匯報(bào)金魚的身體長著什么？（ 關(guān)注金魚的鱗片和魚鰭，這是魚類特別明顯的特點(diǎn)。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 學(xué)生有想法時用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證 。出示課題：金魚 二、觀察金魚的外形和運(yùn)動 提出觀察問題：金魚的身體是怎樣的？是如何運(yùn)動地，今天我們就來重點(diǎn)研究一下。 過程與方法 用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。 金魚和螞蟻具有相同的生命特征。（可以讓學(xué)生準(zhǔn)備） 【教學(xué)過程】 一、談話交流，了解魚類的生活環(huán)境 出示金魚，交流：這節(jié)課我們要研究的是什么？金魚的生活環(huán)境和前面研究的小動物生活環(huán)境有什么不同？和金魚一樣也生活在水中的動物還有哪些？ 交流：關(guān)于金魚，你們都了解些什么？ 師：同學(xué)們對金魚的了解還真不少，這節(jié)課我們就一起來仔細(xì)地觀察一下金魚， 肯定會有新的發(fā)現(xiàn)。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸 生動物的相同和不同。 生：觀察金魚的外形和運(yùn)動。（如需要可以演示在水中放紅水的方法） 生：學(xué)生觀察并記錄。 五、繼續(xù)觀察金魚 把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 通過觀察金魚的生活，了解水生動物與陸生動物的相同和不同。是誰??？今天這節(jié)課我們一起來觀察金魚。那這些魚鰭又有什么作用呢？ 其他小組還有什么補(bǔ)充嗎？（嘴巴不停的一開一合） 直接引導(dǎo)至呼吸 大家不僅觀察得很仔細(xì)，畫得都很好，更了不起的是課外知識也很豐富 ?? 【多展示其他小組的畫，避免影響部分學(xué)生的情緒】 三、 觀察金魚的吃食和呼吸 剛才觀察的很仔細(xì)你們還想觀察研究一些什么問題呢 ? 怎樣吃食物 —— 方案一。怎么用這些材料觀察金魚的呼吸呢？ 滴管。 2．投食時間 春、夏宜早，一般在早晨 6— 7 時左右，太陽開始曬及魚池 (缸 )時投
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