【正文】 力不好？從鴿子到豬先生。分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。仔細看圖，你看到了什么？（蘋果樹、鼠小弟）鼠小弟來到了這棵蘋果樹下。）小雞們會對狼大叔說什么呢?又會怎么做?這時狼大叔心里是怎么想的?他還會抓母雞去做紅燜雞嗎?狼大叔沒有吃到紅燜雞，心里還是很高興，為什么?你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?四、同伴分享體驗，延續(xù)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。（集體完整閱讀，引導幼兒講述故事情節(jié)。通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗閱讀帶來的快樂。）小結(jié)：他們六個雖然不是最強的新郎，但他們都有自己最強的地方，分別是??，他有什么本領？幼兒講到誰就出示字卡。認讀漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短 活動準備：（1）節(jié)奏明顯的音樂，歡慶音樂一段，故事背景音樂一段。小熊出來的時候手舞足蹈的，受傷的胳膊已經(jīng)治好了。第一次門開了，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕啊！故事還在繼續(xù)，第一個小企鵝走進另一個屋子。以至于繪本的最后，緊閉的大門底下隱約透出的一些光亮，它給孩子們帶來的是多么美好的希望與遐想。原來等待的過程充滿了刺激，長長地舒了一口氣的感覺真痛快呀！]五、情感遷移，通過幼兒介紹自己曾經(jīng)和故事中的“第五個”一樣感受的生活經(jīng)歷和體驗，讓幼兒知道對黑暗和未知的恐懼是一件再正常不過的事，但不必要太過緊張，一切總會好起來的。前面幾個小玩偶都有些緊張，誰的表情不一樣？他在笑什么？繼續(xù)往下看。）門里面有什么？（門縫里透出一束很強的光）那門里面會發(fā)生什么事情？（給幼兒足夠思考的空間）師：下面小朋友自己看書，看看到底放生了什么事！要求幼兒重點觀察小玩偶的表情，特別是第五個小木偶的表情。（小木偶獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。2．通過觀察、對比、想象、猜測、驗證，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。一個女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。PPT1 T：那你會做夢嗎？你會夢到什么？（你做的是傷心的夢，快樂的夢……）總結(jié)：原來，我們都會做夢，會做快樂的夢，會做傷心的夢，會做可怕的夢，還有許許多多稀奇古怪的夢，那我們也像小姑娘一樣把自己的夢變成一個故事和大家分享吧！一本沒有人打開的書嘩啦啦，一陣風吹來，把書翻開了。T：現(xiàn)在請你用一句完整的話來講你看到的動物，看見書做了什么？教師幫助總結(jié)T：你看到的是誰？它在做什么？（你覺得呢？有不一樣的嗎？）教師操作空白書，小結(jié)：剛才動物們看見書以后都做了什么，我們一起看一看，說一說。T：咦？書在哪？誰也發(fā)現(xiàn)了這本書（兔子）兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。四、完整欣賞繪本這故事好聽嗎？讓我們再來完整的欣賞一下故事，看書的封面上就有故事的題目《是誰嗯嗯在我的頭上》（看到蒼蠅的圖片）為什么小鼴鼠，他怎么會知道的蒼蠅會幫上忙？（因為蒼蠅很喜歡嗯嗯，它聞的多了，就自然會分辨嗯嗯是誰的了，就像一個小博士，知道很多事情）教師完整講述五、結(jié)束看誰也來了？（教師加上肢體動作引出小鴨、公雞）你們知道它們的嗯嗯是怎樣的嗎？ 我們大家去做個有心人，去觀察一下他們的嗯嗯是怎樣的，同時也去關(guān)注一下周圍中有趣的事，你就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，得到更多的樂趣。鴿子說：不是我，我的嗯嗯是這樣的。熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行描述。（圖一、二、）畫面上有誰？它的頭上有什么？（請剛才告訴的三個小朋友來回答）今天小鼴鼠一定要去找是誰嗯嗯在我頭上。在桌子上，每人有一份小動物和它們的嗯嗯，找一找到底是誰的嗯嗯，好嗎？你找到是誰的嗯嗯？（幼兒操作發(fā)現(xiàn)是大狗的嗯嗯）那我們一起來看看小鼴鼠它找到了嗎？觀看課件的后面幾頁?；顒訙蕚洌豪L本書，PPT課件，電子書，錄音。）T：兔子在書上“騰騰騰”地跳了幾下會留下些什么呢？（也許，有可能，或許，還有呢？你覺得呢？）PPT4：分組學T：可是兔子急急忙忙地跳走了。誰也不知道書的結(jié)尾是什么？PPT8T：這時，一個女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書，她會怎么看這本書？我們一起來欣賞。嘩啦啦，風又把書翻過去一頁，野雞“撲楞楞”飛過來，它在書上蹦了兩下，又飛走了一顆橡果“咕嚕咕?！睗L到書上，松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！老虎大搖大擺地走來，它不經(jīng)意地在書上踩了一腳，走過去了。樹林里有一本書，書里有我。活動過程：一、導入，以ppt的形式出示書的封面、扉頁。[點評：導入環(huán)節(jié)，引人入勝。老師對幼兒自主閱讀提出要求，讓幼兒目的明確，同時學會認真細致地觀察。幼兒、小玩偶和老師一起緊張、一起神氣、一起恐懼，一起害怕，仿佛自己就是那“第五個”?！兜谖鍌€》全文只有七十五個字，一切都隱藏在畫面之中。突然，門開了！開門的力量似乎很猛，帶起了一陣風，把藍色的吊燈都給吹得搖搖擺擺，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕?。〗又?，門開了，出來一個，門關(guān)了，進去一個，門開了，出來一個??小木偶也進去了。木偶的笑也不那么開懷了，一頁一頁翻下去。第三篇：大班繪本教案大班繪本教案：老鼠娶新娘設計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈?；顒舆^程：一、課題導入，激發(fā)興趣。小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得更強大?；顒与y點：通過想象、體驗、表達等方式，讓幼兒從中感受愛的力量是無窮的。）狼大叔準備要做什么?它心里在想什么?引導幼兒學說狼大叔送東西去時的語句及語氣。感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。袋鼠和犀牛老師先告訴學生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領。活動重點：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂。是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？三、游戲：連線這是誰的糞便連線動物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？第二頁：第二天了，日記上的日期有什么變化？對了，3月21日，這一天蚯蚓學會倒立走路了嗎？為什么沒有成功呢？第三頁：這件事是發(fā)生在哪一天?你是怎么知道的？蚯蚓日記的最上面都標有日期，記錄這一天他發(fā)生了什么事情。，提高預測故事發(fā)展的能力。樓梯問題——雙人樓梯。喂飽現(xiàn)在，狐貍在干什么？這次小豬想的妙招又是什么呢？（請幼兒討論）這次小豬又幸運的躲過了。四、觀察畫面，感受情誼一每年中秋節(jié)這一天，月亮變成什么樣子了? 小結(jié)：中秋節(jié)時月亮朋友是最圓、最亮的，她照耀著每個人。一中秋節(jié)，人們會做些什么事情呢?(出示課件：中秋節(jié)的時候。)思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅呢? 小結(jié)：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團圓在一起過“中秋節(jié)”，吃月餅真開心!(5)活動延伸一(幼兒繼續(xù)操作討論)不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢?第五篇：大班繪本教案活動名稱：方格子老虎（大班）活動目標:借助故事和游戲的開展，感受方格子老虎帶給大家的快樂。請幼兒輕輕回座位上和旁邊的伙伴一起兩兩合作