國培送教下鄉(xiāng)心得--付瑜瑾(更新版)
【正文】 教培訓，我體會到新課程教學應該是：“學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養(yǎng)學生的能力為中心，為重點。首先，增強了我的責任意識。通過此次“送教下鄉(xiāng)”結(jié),我也反思了自己的課堂教學,讓我在英語基本技能方面有了很大進步,將會在今學中優(yōu)化自己的課堂。關(guān)于導入,運用了歌曲和視頻資源等等,題材都圍繞教學內(nèi)容,合理的過渡到了后來的教學環(huán)節(jié),也激發(fā)了學生的興趣。常言道:“山外有山,人外有”,事實的確如此,幾位示范課的英語教師形式多樣的教學方法讓我深深折服,他們的教學設(shè)計,把課堂內(nèi)容和學生生活完美銜接,便于學生更好的理解所學內(nèi)容,將課堂知識點與生活合理地結(jié)合起來。在教學中應該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學的態(tài)度和方法，努力減輕學生負擔。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。王老師和藹可親的語言，為學生理解課堂內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。因為互動，我獲得了進步。參與教學研討，在感悟中進步。陳老師所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。因為交流我充實了自己。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。當我聽著王教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。王老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。這次培訓給我們提供了一個很好的學習的機會，讓素不相識的我們聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。教學方法要靈活多樣，在教學中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進學生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學習效能。下面我談幾點體會: 一審視自我,重新定位作為一名在邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的新教師,通過這次“送教下鄉(xiāng)”使我開闊了眼界。參賽的老師們,課件設(shè)計很優(yōu)秀,也很用心?！睂W生只要有了興趣,會有學習的積極性,就會由被動變主動,由死記背到靈活運用,從而參與到數(shù)學中來,如何培養(yǎng)學生的學習興趣,這將是老師的個人掌控課堂能力。通過此次學習，我心中感觸很深。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。然而同時，我更覺得渾身充滿了力量。有人說，教師是人類靈魂的工程師。第三，交流。因此，我對體育有了新的認識，幫我樹立了全新的理念，激發(fā)了我上體育課的興趣。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學習課程內(nèi)容還要不斷進取，提升自身的綜合業(yè)務(wù)
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1