【正文】 培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動。這樣對學(xué)生能起到潛移默化的作用，有助于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的絕不僅僅是為了考試得高分的工具，也不是通往成功的敲門磚，它是一種載體，是橋梁，因此學(xué)有所用才是最根本的目的。非常值得我學(xué)習(xí)。再次感謝大家，愿我們聚智匯力，帶領(lǐng)寧鄉(xiāng)教師在專業(yè)發(fā)展的道路上進(jìn)行新一輪的起航。所有培訓(xùn)課程均已錄像刻錄成光盤與講課課件一起形成了資源包，支持教師的教本研修。三、精細(xì)管理、勤于總結(jié)，成果豐碩項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人及班主任，從活動的籌備設(shè)計(jì)、到現(xiàn)場組織管理、學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)、作業(yè)的批改評閱、資源的整理分享、簡報(bào)的撰寫編輯、活動的新聞報(bào)道等，可以說殫精竭慮、兢業(yè)扎實(shí)、全身投入。接地氣的理論與實(shí)踐能讓學(xué)員反思創(chuàng)新、學(xué)以致用，實(shí)實(shí)在在獲得提升。在此，向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！進(jìn)修學(xué)校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了“三足鼎立”式培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)，即一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目配置一個(gè)行政協(xié)調(diào)員、一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，一個(gè)班主任。作為第一批試點(diǎn)縣，我們堅(jiān)持“科學(xué)布點(diǎn)”、堅(jiān)持“聚焦問題”、堅(jiān)持“發(fā)展創(chuàng)新”，不斷提升培訓(xùn)的品質(zhì)和水平，為教師專業(yè)發(fā)展、為地方教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展作出了努力。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水?！盎钣媒滩摹薄ⅰ坝没罱滩摹?，這也是素質(zhì)教育精神的教育觀念。在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的英語知識。我認(rèn)識到小學(xué)英語課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。二、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。所有學(xué)員按時(shí)、保質(zhì)、保量參加了四個(gè)階段的各項(xiàng)活動。各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，是活動成功的前提和基礎(chǔ)。二、內(nèi)容豐富，形式多樣，富有成效本次培訓(xùn)以圍繞主題，安排了課堂觀摩共44堂，專題微講座32場，學(xué)員研討活動12場，安排了跟班實(shí)踐4次。那些寶貴的經(jīng)驗(yàn)提煉，讓老師們受益匪淺。這樣的研修學(xué)習(xí)，彰顯了培訓(xùn)的實(shí)效，使老師們在課堂駕馭、活動組織、教材挖掘、重難點(diǎn)的把握與突破等能力得到磨礪，真正學(xué)有所獲。一共收集學(xué)習(xí)心得280余篇，共計(jì)560000余字，出版彩色圖文研修簡報(bào)共25期。送教下鄉(xiāng)是一種創(chuàng)新，也是未來培訓(xùn)的方向，我們堅(jiān)信，有大家的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，智慧共享，在這條路上，我們會走得更快更好。還有李老師精心創(chuàng)設(shè)問題情境，組織適度開放的探究性活動，啟發(fā)學(xué)生拓寬思路，多方位、多角度地獲取多樣化的信息，積累豐富的探究經(jīng)驗(yàn)。其次是教給學(xué)生化學(xué)思維：通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在今后教學(xué)的終極目標(biāo)：不是知識的累加，不是方法的堆砌，而是把化學(xué)當(dāng)作一門科學(xué)來使用的思維習(xí)慣。他們語言清晰流利，基本上都具有啟發(fā)性。在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點(diǎn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。我們教師人生大部分最美好的時(shí)光是在職業(yè)生活中度過的，只有我們是積極陽光的教師，只有我們是幸福快樂的教師，才能給學(xué)生指引幸福的方向。培訓(xùn)所給予我的，遠(yuǎn)不止這些，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，剛來學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前，我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識，還認(rèn)識到了很多同行，開闊了眼界。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)語文學(xué)科新知識，及時(shí)把握教學(xué)課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段目標(biāo)要求。教學(xué)實(shí)施中，要認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。國培送教下鄉(xiāng)研修計(jì)劃月山鎮(zhèn)中心學(xué)校吳惠玲 .