【正文】 對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。如在集體教學(xué)活動時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時(shí)，耐心地從事游戲活動。教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心，把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。幼兒園的主題墻是展示幼兒作品的平臺，是家長了解幼兒能力的窗口。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。大班第二學(xué)期也是幼兒入小學(xué)前的準(zhǔn)備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作。通過家園園地、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。嚴(yán)格執(zhí)行晨、午檢制度，每天來院對幼兒進(jìn)行一摸、二看、三問，從幼兒的衛(wèi)生、情緒狀況進(jìn)行認(rèn)真地檢查。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是倆個(gè)老師人共同勞動的結(jié)果。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。為了更好的促進(jìn)以后的工作，下面簡單的總結(jié)一下各項(xiàng)工作。九、下學(xué)期努力的方向加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們還通過家長開放日活動、圣誕、元旦的慶?；顒右约坝H子運(yùn)動會等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。,使每一個(gè)孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。,全面提高幼兒的能力:在抓常規(guī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn):常規(guī)好了,又好像缺少幼兒園的那種氛圍。另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新的轉(zhuǎn)班生也能較快的適應(yīng)我班有序的生活與學(xué)習(xí)。在手足口病高發(fā)期間，我們做好班級各項(xiàng)消毒工作，還有幼兒的晨接工作。我們班小朋友知識提高了，能力增強(qiáng)了，長大了、進(jìn)步了！我們班很多小朋友心思細(xì)膩，感情很豐富，會主動向老師和家長表達(dá)愛意，有些小朋友膽大，敢表現(xiàn)，有些小朋友還需要多鼓勵和表揚(yáng)。我們班的小朋友大多都是很懂事 很聽話的，有些小朋友學(xué)習(xí)認(rèn)真、記憶力好，老師很欣慰！有個(gè)別幼兒，老師也是使出了渾身解數(shù)、軟硬兼施，最后也是哭笑不得。我們每天放學(xué)做好安全宣教工作，尤其是放假時(shí)期，會根據(jù)幼兒實(shí)際情況反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題。于是我們采取了同步方法:一方面,繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助年齡小和穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗(yàn)到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,使得大家都得到了提高。張峰鳴、華翎竣、魏雯慧等孩子的膽子都比以前大了許多,上課時(shí)總能看見他們大膽的舉手發(fā)言，家長對孩子的表現(xiàn)感到十分滿意。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。對家長提出的意見和建議，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力！第三篇：大一班下期班務(wù)工作總結(jié)大一班下期班務(wù)工作總結(jié)張靜不知不覺中，我們班的孩子已經(jīng)告別幼兒園的生活，即將背上小書包要做個(gè)一年級的小學(xué)生，我們看著這群雛鳥即將飛向新的小巢，我們既高興又留戀，高興的是孩子已經(jīng)長大要邁向新的旅程，留戀的是三年的師生之情割舍不斷……在這學(xué)期里我班倆位老師團(tuán)結(jié)合作，共同努力地創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、生活等環(huán)境使幼兒活潑、健康的成長。語言區(qū)中引導(dǎo)鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。(二)保育方面：作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅(jiān)持性、原則性、規(guī)范性。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長當(dāng)朋友，相互尊重，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作。”先說不足之處，提出改進(jìn)方法，再細(xì)數(shù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣，家長就會帶著好心情離開。并一份耕耘、一份收獲。利用家長資源，我們布置孩子們回家搜集資料、照片、圖片等，并帶來貼在墻上，或帶些相關(guān)的實(shí)物擺放在教室里。在主題墻的布置過程中，每當(dāng)孩子完成一幅畫或者其他作業(yè)時(shí)，要及時(shí)地在主題墻上展現(xiàn)出來，而且要面向全體幼兒。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。教師投入到區(qū)域活動的時(shí)間、精力還不夠,對幼兒在區(qū)域活動時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。孫老師認(rèn)真扎實(shí)的做好每一天的清潔工作，保證幼兒學(xué)習(xí)生活環(huán)境的整潔衛(wèi)生。三位老師之間的合理分工使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序。根據(jù)課程目標(biāo)，預(yù)設(shè)了本學(xué)期適合幼兒的五個(gè)主題《sos小超人》《驚奇一線》《拜訪大樹》《紅紅的新年》《神秘洞》。例如，圣誕節(jié)。這讓我們的工作更順利的進(jìn)行。下學(xué)期在教師指導(dǎo)、材料投放等方面我們將做進(jìn)一步的研究與學(xué)習(xí)。平時(shí)注意加強(qiáng)幼兒安全教育。我為有這樣的暴雨老師同伴而快樂。積極的利用校信通。尤其在區(qū)角方面。能分辨進(jìn)行曲和睡眠曲。如在創(chuàng)造性活動中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計(jì)出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。經(jīng)過分析，針對本班情況及實(shí)際情況，特制定以下具體措施：二、幼兒園方面環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)過園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的安排大班教室進(jìn)行了裝修、噴漆，根據(jù)各班的情況進(jìn)行裝飾環(huán)境布置和區(qū)域布置，在區(qū)角中滲透環(huán)保教育和廢物利用。，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)，靈活，有耐力。喜歡看電視、聽廣播，并樂于將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。2013年9月6