【正文】 學(xué)習(xí)多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作。、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。，逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)，靈活，有耐力。如在創(chuàng)造性活動中從獨(dú)自地玩耍到現(xiàn)在能和別人一起游戲并設(shè)計出獨(dú)創(chuàng)的生活情節(jié)。尤其在區(qū)角方面。我為有這樣的暴雨老師同伴而快樂。下學(xué)期在教師指導(dǎo)、材料投放等方面我們將做進(jìn)一步的研究與學(xué)習(xí)。例如，圣誕節(jié)。三位老師之間的合理分工使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。利用家長資源，我們布置孩子們回家搜集資料、照片、圖片等，并帶來貼在墻上，或帶些相關(guān)的實(shí)物擺放在教室里?！毕日f不足之處，提出改進(jìn)方法，再細(xì)數(shù)孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣，家長就會帶著好心情離開。培養(yǎng)幼兒良好的日常生活常規(guī)并加強(qiáng)幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原則性、規(guī)范性。語言區(qū)中引導(dǎo)鞏固拼音教學(xué),利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。教師與教師之間平時的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。起床后也能在督促下安靜穿衣,還能幫助年齡小和穿的慢的小朋友一起穿衣,體驗(yàn)到了“能干”的含義,原先穿得慢的小朋友也不好意思了,自覺加快穿衣的速度,使得大家都得到了提高。我們每天放學(xué)做好安全宣教工作，尤其是放假時期，會根據(jù)幼兒實(shí)際情況反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全問題。我們班小朋友知識提高了，能力增強(qiáng)了，長大了、進(jìn)步了！我們班很多小朋友心思細(xì)膩，感情很豐富，會主動向老師和家長表達(dá)愛意，有些小朋友膽大，敢表現(xiàn)，有些小朋友還需要多鼓勵和表揚(yáng)。另一方面,引導(dǎo)小朋友幫助新朋友,做到一步到位,使新的轉(zhuǎn)班生也能較快的適應(yīng)我班有序的生活與學(xué)習(xí)。,使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。本學(xué)期我們還通過家長開放日活動、圣誕、元旦的慶?；顒右约坝H子運(yùn)動會等活動增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系。為了更好的促進(jìn)以后的工作，下面簡單的總結(jié)一下各項(xiàng)工作。我認(rèn)為一個班干得好并不是一個人的功勞,而是倆個老師人共同勞動的結(jié)果。通過家園園地、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提高家教水平，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁作用。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵。教師在墻面環(huán)境安排中融入對幼兒情感的關(guān)心，把教師對幼兒的關(guān)心借助環(huán)境去表達(dá)，使幼兒如沐春風(fēng)。我班家長工作存在的不足:我們自認(rèn)為對家長工作做得盡心盡力了,但是還存在著家長有一些建議,這說明我們的工作做得還不細(xì)致,還存在不足:作業(yè)布置的問題,有的家長要求回家還要做家庭作業(yè)。為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧，安全、自由的班級軟環(huán)境。我們發(fā)揮年級組作用，通過集體備課我們的教學(xué)內(nèi)容安排更合理。開學(xué)初開家長會上我班就提出了大班上學(xué)期的教育重點(diǎn)詞：合作、氣質(zhì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，結(jié)合全國安全生產(chǎn)月活動，生成安全在我心系列活動。本學(xué)期班級40名幼兒開通了校信通，給我們的家長工作又增加了一條途徑。繪畫時能大膽圖色，構(gòu)圖比較豐滿，能正確辨別顏色，涂色較均勻，學(xué)會初步的構(gòu)圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學(xué)會用剪，折，粘等方法進(jìn)行制作。利用各種廢舊物品進(jìn)行小制作裝飾教室，體現(xiàn)師生共同創(chuàng)辦教室的精神，培養(yǎng)幼兒動手、動腦能力及從小樹立環(huán)保意識。具有初步的環(huán)保意識。、飛信或面對面地溝通，了解幼兒在園、在家的表現(xiàn)。能從多角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與集體活動；有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，培養(yǎng)自信心，這些都是本學(xué)期教育重點(diǎn)。在藝術(shù)方面：幼兒能根據(jù)曲調(diào)進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編，學(xué)會用歌聲的速度，力度及變化表達(dá)感情。根據(jù)上學(xué)期家長評議中反映出來的關(guān)于部分家長覺得我們宣傳科學(xué)不夠的情況，本學(xué)期我們每隔一周就在家園聯(lián)系手冊中認(rèn)真針對幼兒情況發(fā)放育兒好文章的分享。由于今年的安全形勢較為嚴(yán)峻，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下制定了系列安全措施，包括制作接送牌等。我們班三位老師有統(tǒng)一的目標(biāo)，統(tǒng)一的方向。三、認(rèn)真的開展教育教學(xué)活動深入進(jìn)行每一個預(yù)設(shè)主題的教學(xué)活動，認(rèn)真進(jìn)行每一節(jié)活動。這些區(qū)角既美觀又實(shí)用。六、學(xué)期中存在的不足與措施:區(qū)域活動的材料豐富得還不是很好,在數(shù)量上還有一些缺少。我們教室的主題墻，每當(dāng)一個新的內(nèi)容布置好后，幼兒都會利用游戲和休息的時候去尋找、翻看自己的作品，還會跟其他小朋友介紹自己的作品。鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。(三)家長工作：幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效，因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。我們利用午休時間、課余時間，輔導(dǎo)孩子繪畫參加全國、市級畫展評并取得了優(yōu)異成績?？偨Y(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識，這都離不開家長們的支持。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以短信、談話、電話等方式與家長做好溝通。關(guān)鍵培養(yǎng)活潑的性格,和老師沒距離了就敢說、會說。一、繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求,引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活,形成良好的行為習(xí)慣:孩子進(jìn)入大班的第一周里,我們就發(fā)現(xiàn)孩子們確實(shí)長大了,自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。二、幼兒的發(fā)展表現(xiàn)