【正文】 綱進(jìn)行教學(xué)。我滿心認(rèn)為我會(huì)成為一個(gè)好老師或者孩子們的好朋友。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一些老教師在不僅在工作上也在生活上也給予我很多幫助，讓我更快更好的適應(yīng)了這里的生活了，也讓我的工作步上了正軌。經(jīng)歷了考研失利的我很是彷徨，不知道后面的路該如何去走，最后我順應(yīng)大潮開(kāi)始準(zhǔn)備各種考試以期能夠?qū)崿F(xiàn)父母的愿望考上個(gè)好工作，但是結(jié)果也并不理想，最后扛不住來(lái)自各方壓力的我開(kāi)始找工作，朋友在得知我的窘境后和我提了即將開(kāi)始報(bào)名的三支一扶考試并鼓勵(lì)我去嘗試。二、不足之處第一，在教育上我能感覺(jué)到自己缺乏一定的耐心。最后，在一些比賽上我的積極性比較低，縣里市里經(jīng)常會(huì)組織各種優(yōu)質(zhì)課比賽，但是我的積極性都不高，后來(lái)我意識(shí)到這也是提升自己的手段，在下半年里我將會(huì)改正這一點(diǎn)多參與各項(xiàng)活動(dòng)。和學(xué)生們經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相互適應(yīng)以后，我開(kāi)始摸索教學(xué)方式，雖然班級(jí)成績(jī)?nèi)匀徊粔騼?yōu)秀但是我相信班級(jí)的提升空間很大，未來(lái)我會(huì)更加努力提升自己的教學(xué)質(zhì)量。二、思想方面在剛當(dāng)班主任的時(shí)候還不能很好的處理班級(jí)事務(wù)與班級(jí)成績(jī)的關(guān)系，總是顧此失彼，好在經(jīng)過(guò)前幾個(gè)月的調(diào)整和培訓(xùn)已經(jīng)總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我在管理班級(jí)的同時(shí)抓學(xué)生成績(jī)。例如，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織聽(tīng)課月，去年在我第一次上公開(kāi)課時(shí)緊張到寫(xiě)錯(cuò)板書(shū)，但是在這學(xué)期的聽(tīng)課月中（不謙虛的講）我明顯感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，首先在上課前和上課時(shí)的緊張感明顯沒(méi)有之前那么強(qiáng)烈，這直接影響了我上課的效率，使我的教學(xué)思路很清晰，知道下一步應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生去理解新學(xué)的內(nèi)容。雖然在教育方面有所體會(huì)但是距離做到能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)仍有一定距離，目前能夠做到的僅僅是教會(huì)學(xué)生如何去做題。在其他老師的幫助下，我由原來(lái)的手足無(wú)措變得游刃有余并且努力學(xué)習(xí)其他老師好的教學(xué)方法希望提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這三個(gè)月的工作讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)總結(jié)如下：首先在思想方面，我在參加“三支一扶”工作前我不曾對(duì)農(nóng)村基層有任何認(rèn)識(shí)和了解，在考上“三支一扶”后我就開(kāi)始從網(wǎng)絡(luò)上了解相關(guān)的知識(shí)，知道了“三支一扶”是指大學(xué)生在畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作，其目的在于為高校畢業(yè)生向基層單位落實(shí)就業(yè)問(wèn)題提供具體的指導(dǎo)和保障，有一定的服務(wù)期，至此我才對(duì)自己的工作有了基本的了解。在這方面我就非常感謝吳圩小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和同我一個(gè)辦公室的老教師們，校領(lǐng)導(dǎo)給予了我適應(yīng)工作的時(shí)間并且在工作過(guò)程中也積極鼓勵(lì)我，而和我同辦公室的其他老師們則在教學(xué)上給了我很多指導(dǎo)，當(dāng)我在教學(xué)上出現(xiàn)疑問(wèn)而無(wú)從下手時(shí)能夠適當(dāng)?shù)慕o我一些她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)孩子大多數(shù)不知道我在說(shuō)什么，很多孩子都在走神，而且一段時(shí)間內(nèi)我自己也不知道自己在說(shuō)什么。利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。時(shí)光荏苒，一年的支教時(shí)光就悄悄走過(guò)了?？粗⒆觽兠悦５哪?，摸著自己因?yàn)闇?zhǔn)備不充分而著急的發(fā)燙的臉，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師，她們對(duì)我也是知無(wú)不言。利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。借助學(xué)校所發(fā)的各類教參教輔，對(duì)教材進(jìn)行了先全面再細(xì)化的研究。