三支一扶支教季度總結(jié)[推薦5篇](完整版)
【正文】 可以很好的安排班級的事務(wù)處理好學(xué)生之間的問題。其次在對于管理班級事務(wù)我會(huì)對學(xué)生之間的矛盾缺乏耐心會(huì)讓她們自己處理自己之間的矛盾，學(xué)生之間的一些沖突在所難免只要不是性質(zhì)特別惡劣的我都不去理會(huì)。教授知識(shí)不但是要教會(huì)學(xué)生如何去做題而是要引導(dǎo)他們怎樣去思考，思考如何去解題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。也許是剛畢業(yè)的原因，我的身份轉(zhuǎn)變的還不夠徹底，在與學(xué)生相處的過程中并不強(qiáng)硬，最后導(dǎo)致的結(jié)果就是課堂紀(jì)律難以控制，在今后我會(huì)改變自己的態(tài)度，努力成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。其次在生活方面，學(xué)校免費(fèi)提供住宿并且住宿的條件相當(dāng)好，兩人一間，正好將我和今年來吳圩小學(xué)支教的另一位老師分配在一起。盛卉2016年12月15日第四篇：三支一扶支教總結(jié)個(gè) 人 總 結(jié)城關(guān)中學(xué)覃春艷2012年，跟隨著國家和黨的號召，還有家人的希望，我和大家一樣，選擇了基層，選擇了教育，選擇了家鄉(xiāng)的城關(guān)中學(xué)。一次次的考試證明了我的教學(xué)方法不在正確的道上，于是，我開始改進(jìn)我的教學(xué)方法，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。要多用心、勤思考、善交流。有多少付出，就有多少收獲。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，面對那么多稚嫩的笑臉，我很開心。一開始和學(xué)生接觸的時(shí)候，孩子們不怕我，我在很多方面也的確存在不足。所以，我無時(shí)不刻地提醒自己，要做一名好老師，雖然不一定能成為特別突出的，但至少，我要對得起自己的責(zé)任。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。要多用心、勤思考、善交流。有多少付出，就有多少收獲。這次支教活動(dòng)讓我親身體驗(yàn)了農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)民的生活，不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。我會(huì)更加努力的做好本職工作，爭取做到以下幾點(diǎn)：一、思想方面做為一名支教老師，首先，堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)三年級的孩子開始懂得自己獨(dú)立判斷事情的對與錯(cuò)，適時(shí)的指導(dǎo)對于孩子的將來有著很大的影響?？粗切┙?jīng)驗(yàn)豐富的老師站上講臺(tái)就滔滔不絕，我很羨慕。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)教師要有選擇性和創(chuàng)造性地使用教材的原則和要求，并考慮到學(xué)生實(shí)際，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真對待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)批改一一俱到，對教學(xué)效果不斷加以反思，對于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。教師并不僅僅是一個(gè)職業(yè)，作為一名教師要甘為人梯，愿意作一枝燃燒自己、照亮他人的蠟燭。我會(huì)更加努力的做好本職工作，爭取做到以下幾點(diǎn)：一、思想方面做為一名支教老師，首先，堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大
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