因數(shù)中間或末尾有“0”筆算乘法的教學(xué)反思五篇模版(更新版)
【正文】 乘得的積的末尾添0，用這樣的計算方法可以使計算的過程簡便一些，筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)。第一篇：《因數(shù)中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學(xué)反思《因數(shù)中間或末尾有“0”筆算乘法》的教學(xué)反思這節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握因數(shù)中間或末尾有“0”的筆算方法。這節(jié)課之所以會失敗我認為有以下幾點：一、課內(nèi)對于簡便寫法強調(diào)不夠，學(xué)生受筆算都要求數(shù)位對齊定勢思維的影響，不習(xí)慣用簡便寫法的豎式；二、學(xué)生課堂作業(yè)時間不夠，在前面的算法引導(dǎo)中可以簡潔些，這樣就能有充足的時間讓學(xué)生多練多說；三、課前備課時沒有考慮學(xué)生的實際情況，高估了學(xué)生的能力。改進方法：，幫助學(xué)生認識到兩個乘數(shù)末尾一共有幾個0，就在最后的積的末尾添上幾個0；2通過筆算及口算的鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對算法的理解，發(fā)現(xiàn)算法間的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生思維的靈活性和開放性；，并加強鞏固練習(xí)。二、學(xué)生自學(xué)課前預(yù)習(xí)課本第48頁的例2，并完成做一做。第二種方法：0 6第三種方法：0 6000 0 0 1 8 0 1 81 8 0 師：計算時哪個豎式更簡便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么？ 師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0 [設(shè)計意圖]學(xué)生通過自主探索，生生互動，在合作交流中，理解計算每一步的意思及方法，掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法。一個壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水，30分鐘浪費掉多少克水？設(shè)計廣場，請你當小小設(shè)計師。教學(xué)重點掌握一個因數(shù)末尾有0的計算方法。（3）先估計一下大約得多少。計算一個因數(shù)末尾有0的乘法時，先用一個因數(shù)0前面的數(shù)乘另一個因數(shù)，再看因數(shù)末尾有幾個0，、總結(jié)提升。1907
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