小學語文六年級教案——古詩三首教學設計之四(更新版)
【正文】 易逝，時不再來，要勤奮求學的道理，克服嫉妒心理。 ?。ㄈ┑掠凉B透點 感悟祖國燦爛的文化底蘊，激發(fā)熱愛祖國的思想感情?！ ∷?、師生互動活動設計 ?。ㄒ唬┙處熁顒釉O計 1．從故事入手，激發(fā)學生興趣，同時交代時代背景，便于學生理解?！ ?．教師范讀課文?！ ?．你還有那些不懂的問題，提出來?！ 。ㄎ澹w會寫法 想一想，這首詩在寫法上最大的特點是什么?！ 。╨）你理解了哪些詞句，說出來與大家共享?！ j黃：草木枯黃。溫暖的春天廣布恩澤，世間萬物全都熠熠生輝。字少伯，很有才華，曾中進士，擅長七絕，有詩家夫子王江寧之稱。 ?。?）萬里長征人未還；表面意思是，萬里遠征的人還沒有回來。 內(nèi)容總結
（1）小學語文六年級教案——《古詩三首》教學設計之四
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1．學會本課生字詞，在理解每個詞語意思的基礎上，理解每句詩的意思
（2）體會青春易逝，時不再來，要勤奮求學的道理，克服嫉妒心理
（3）（六）背誦全詩，體會寫法，內(nèi)化感情
（4）常常害怕秋天的到來，草木枯黃，花衰葉落
（5）百川都奔涌向東，流入大海，什么時候能往西流呢少壯的時候不知努力，年紀大了只能白白的傷心
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