小學(xué)語文六年級(jí)教案——我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(更新版)
【正文】 蹲、半跪、夾出、洗、敷、扎這些動(dòng)詞寫一段話?！ “衍嚪蝻柦?jīng)風(fēng)霜的臉刻畫下來?！ )說說你是怎樣來理解這句話的 c)齊讀?！ ≌?qǐng)喜歡第二段的精讀第二段，喜歡第五段的精讀第五段?！ ：四周圍黑洞洞的是指什么碰壁指什么 B：你能把整句話的含義連起來說嗎 C：生齊讀。 ?、輳倪@里我們知道了可以通過人物的動(dòng)作描寫來反映人物的品質(zhì)?！ 煟海樦睦首x），淚水模糊了我的雙眼，伯父在世時(shí)的情景重又浮現(xiàn)在我的腦海?！ ±斫馔ㄟ^幾件具體的事例反映人物高貴品質(zhì)的寫作方法?！ ≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)課文二~五段，理解文中的重點(diǎn)句，體會(huì)人物的思想品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)魯迅的愛戴之情。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（幻燈出示） ?！ 煟嚎墒乾F(xiàn)在，這樣一位風(fēng)趣、幽默的伯父不在了，我再也見不到他的面了，我再也聽不到他的聲音了，請(qǐng)大家再讀第一段的最后一句話，把你此時(shí)的感受通過聲音表達(dá)出來。 小結(jié)：板書。我們?cè)賮碜x第一段的最后一句話，把你現(xiàn)在的感受再次通過聲音表
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