小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——我的伯父魯迅先生第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一(專業(yè)版)
【正文】 我們?cè)賮?lái)讀第一段的最后一句話，把你現(xiàn)在的感受再次通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。 師：可是現(xiàn)在，這樣一位風(fēng)趣、幽默的伯父不在了，我再也見不到他的面了，我再也聽不到他的聲音了，請(qǐng)大家再讀第一段的最后一句話，把你此時(shí)的感受通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！ ±斫馔ㄟ^(guò)幾件具體的事例反映人物高貴品質(zhì)的寫作方法。 ?、輳倪@里我們知道了可以通過(guò)人物的動(dòng)作描寫來(lái)反映人物的品質(zhì)?！ ≌?qǐng)喜歡第二段的精讀第二段，喜歡第五段的精讀第五段?！ “衍嚪蝻柦?jīng)風(fēng)霜的臉刻畫下來(lái)。rsquo。請(qǐng)大家用自己喜歡的方式邊讀邊想，談碰壁這件事反映了魯迅怎樣的品質(zhì)你是從哪里看出來(lái)的 a)生：憎恨黑暗。請(qǐng)大家一起有感情地朗讀第一段?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧： 上節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了課文的第一段，初步了解了魯迅先生的為人，今天，我們?cè)俅我猿镣吹男那樽哌M(jìn)萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂，吊唁這位偉人?！ I水再次模糊了我的雙眼。哈哈還是我的記性好。 閱讀有關(guān)介紹魯迅的一本書或他寫的一部作品
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