小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓情感說(shuō)話——有感于雪孩子的朗讀教學(xué)(2)(更新版)
【正文】 生們也體驗(yàn)到了生命的寶貴，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。此時(shí)，情感的體驗(yàn)就像我們說(shuō)的此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界，最后我也只是說(shuō)了一句中肯的話，發(fā)表我的意見(jiàn)：我認(rèn)為從美這個(gè)詞，還能看出雪孩子的心靈美。這時(shí)的我絕不會(huì)，也不忍心再用自己的意見(jiàn)代替他們的感受。 下面是課文結(jié)束時(shí)的一個(gè)教學(xué)片斷： 我引導(dǎo)學(xué)生去練讀，說(shuō)：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。一想起雪孩子在那空曠的森林里，在悠揚(yáng)的音樂(lè)陪伴下，有如小精靈般輕靈的舞動(dòng)，更是滿心的不舍。有一位學(xué)生說(shuō)：我覺(jué)得應(yīng)該讀出高興的語(yǔ)氣。讓他們?cè)u(píng)評(píng)站起來(lái)讀的小朋友讀出了什么語(yǔ)氣？這時(shí)，同樣也出現(xiàn)了兩個(gè)派系：一方認(rèn)為剛剛的一位小朋友在讀很美很美時(shí)，讀得比較慢，語(yǔ)調(diào)比較低，可以看出這時(shí)她很傷心。所以在這教學(xué)片斷中，學(xué)生的感受是通過(guò)朗讀來(lái)
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