小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)——評(píng)陳明珠、黃周琴執(zhí)教的操場(chǎng)上(更新版)
【正文】 哪個(gè)也是單人旁？、你還知道哪個(gè)字也是口字旁？、lsquo。（3）課中安排的你演我猜、我拿你說、對(duì)兒歌等都能讓學(xué)生在愉快的情境中，在積極參與的過程中學(xué)習(xí)，這樣識(shí)字效果會(huì)事半功倍。所以教學(xué)中要力求讓學(xué)生做到該認(rèn)的字能認(rèn)得牢固，該寫的字能寫得正確。新課程的識(shí)字教學(xué)要求是認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫，目的是讓學(xué)生盡早、盡快、盡可能多地識(shí)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，培養(yǎng)閱讀能力，豐富知識(shí)。（2）認(rèn)讀生字新詞時(shí)黃老師的跳高游戲既檢測(cè)了學(xué)習(xí)效果，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且活動(dòng)設(shè)計(jì)又與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合，非常巧妙?！ 〖皶r(shí)復(fù)習(xí)鞏固根據(jù)兒童遺忘先快后慢的規(guī)律，剛剛認(rèn)識(shí)的字一定要在以后的兩三天中及時(shí)復(fù)習(xí)加強(qiáng)鞏固?！ ∪B透學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)識(shí)字能力 盡管學(xué)生識(shí)字才剛剛起步，但兩老師都十分注重識(shí)字方法的滲透，陳老師的歸類識(shí)記法、猜字謎識(shí)字法，黃老師的找朋友組詞識(shí)記法等都能學(xué)生識(shí)字的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，逐漸地，學(xué)生一定也會(huì)自己編字謎猜字謎，也會(huì)用加一加、減一減的方
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