小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)——評(píng)陳明珠、黃周琴執(zhí)教的操場(chǎng)上(存儲(chǔ)版)
【正文】 件的高矮肥瘦，部件、筆畫(huà)之間的穿插挪讓等都交代得清清楚楚，邊講解邊示范，然后讓學(xué)生寫(xiě)字，課內(nèi)保證了寫(xiě)字時(shí)間?！ ∷?、寫(xiě)字指導(dǎo)到位，加強(qiáng)板書(shū)示范 寫(xiě)字是小學(xué)，特別是低年級(jí)一項(xiàng)十分重要的教學(xué)任務(wù)。給它找個(gè)朋友、lsquo。 二、形式多樣的復(fù)現(xiàn)，提高識(shí)字效率 要想取得理想的識(shí)字效果就要多次的復(fù)現(xiàn)，俗話(huà)說(shuō)：一回生，二回熟，多次見(jiàn)面就成了好朋友。陳老師利用課文圖片，黃老師利用錄象來(lái)再現(xiàn)學(xué)生校園生活，讓學(xué)生如臨其境，如聞其聲，邊感受操場(chǎng)上的熱鬧場(chǎng)面，邊學(xué)習(xí)生字新詞，邊認(rèn)識(shí)事物邊進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，把識(shí)字與學(xué)生生活、識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物、識(shí)字與學(xué)習(xí)語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，使靜態(tài)的、零碎的漢字依附在一個(gè)完整的活動(dòng)的事件中，使?jié)h字擁有了靈性。兩位老師課堂教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔又富有童趣，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，過(guò)度自然，課堂調(diào)控能力強(qiáng)。兩位老師都能讓學(xué)生在愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)的活動(dòng)，使課堂充滿(mǎn)生命活力。黃老師還采用感情朗讀和快板兩種形
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