遠程研修磨課感言(更新版)
【正文】 證所負責的所有研修組長和教師們的研修學習順利開展；而齊魯大地上的數(shù)以萬計的人民教師，也通過我們的研修平臺，積極深入的參與到研修中來，我們?yōu)閷＜覀兊慕逃碚摵炔?，我們?yōu)橹笇Ы處焸兊男量嗪拓撠煾袆樱覀兏鼮殚W光的教育思想和教育理論激動不已。經(jīng)過備課團隊的精心打造，集體研磨，我們低年級對識字教學模式的掌握越來越靈動、高效，飄逸著濃郁的語文味兒。教研組的成長。這一次的試教，感覺學生的積極性提高，識字的趣味性增強，突出學生的主體地位突出。合理安排活動時間，為磨課提供保障：由于組內(nèi)教師多數(shù)是班主任，有的還是別的學校的老師，因此磨課時間的安排，我們也做了調(diào)整，磨課活動大聚，小聚隔幾天穿插進行，聽課時全部到多媒體教室，課后接著評課，網(wǎng)絡視頻交流進行的多一些。大家忙碌著、快樂著，收獲著。通過借閱，查尋資料，撰寫說課稿等，同時又幾經(jīng)易稿，幾經(jīng)推敲，找到了突破點，吸取教訓，從中注入更多的營養(yǎng)，讓自己的教學水平有一個質(zhì)的飛躍。教師要經(jīng)營出一個真正意義上的“好”課，其實是一個不斷否定、不斷超越，“眾里尋她千百度”的過程；是一個反復打磨、反思，百煉成金的過程。有人將研究課堂稱為 “ 磨課 ”，我則認為那是磨人。磨課中的得失在所難免，只要我們能認真探討，及時反思，吸取經(jīng)驗，那我們就能在磨課中得到鍛煉，得以成長。于是，組內(nèi)每位老師都自我加壓，主動學習，晚上有時忙到半夜，交流，手機短信息隨時聯(lián)系，為磨課活動順利進行奠定下堅實的基礎?！安轮i導入——學習兒歌——自主識字——寫字。經(jīng)過多次實踐和調(diào)整，整節(jié)課教學思路清晰、教學環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學生扎扎實實地學，無不感染了每個參與者，為我們進行“識字教學”指明了方向。教師的提升?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。我們很幸福，因為，我們在路上。備課組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒又重來。還在一些細枝末節(jié)方面提出了精深的建議。備課組的其他老師也及時提出有益的意見與建議，常常是一個方案不行，推倒
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