【正文】 、活動地點：四（3）班教室四、活動方式：小組推選 班內(nèi)交流五、活動過程：背誦讀書名人名言2條發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪教師發(fā)言小組內(nèi)交流讀書心得，每組評選一名同學參加全班交流評選。在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。五、教學過程:（一）主持人開場白（二）讀有關(guān)讀書的名言（三）出示讀書知識競賽題目搶答（四）皮皮魯、馬小跳系列故事會我們班許多同學喜歡讀皮皮魯、馬小跳系列故事，這些故事中，有哪些故事和人物給你留下了深刻的印像？在小組里講故事、交流讀書感受。四、探討兩個問題你最喜歡書中的哪個人物？為什么讀了這本書，你有什么感受五、小結(jié)師：最后伴著音樂老師把《秘密花園》電影版結(jié)束時瑪麗說的幾句話送給大家：詛咒被解除了，我的姑父學會了笑，而我學會了哭泣，秘密花園如今一直開著，開著??如果你通過正確的方法看的話，你會發(fā)現(xiàn)，整個世界就是一個花園。今天我們共讀課的主題就是：走進《秘密花園》，尋找傳說中的魔力 板書：走進《秘密花園》，尋找傳說中的魔力二、走進書中人物師：這本書的主人公是誰？ 生：瑪麗師：誰能列舉書中和瑪麗關(guān)系比較密切的幾個人呢？ 生：瑪莎、狄肯、柯林、克拉文先生師：誰能簡單講一下他們和瑪麗都是什么關(guān)系或者說是怎么認識的？ 生：瑪莎是瑪麗的女仆人，柯林是瑪麗的表哥，克拉文先生是瑪麗的姑父，狄肯是瑪麗的好朋友，是瑪莎的弟弟。在成長的路上，我們難免會遇到困難和挫折，每當這時，我們要自信樂觀一些，要相信希望就在前方，并始終微笑著面對，這樣困難也會畏懼你。可以抓住描寫人物的語言、動作、神態(tài)、外貌的語句來品味。希望每個同學能將自己的讀書收獲與大家分享。他們一起恢復了封鎖十年的秘密花園，讓它重現(xiàn)生機?；▓@里到底有什么秘密？（１）花園鑰匙知更鳥小結(jié)：一座荒廢了十年的花園，一把埋入地下十年的鑰匙，可供出入的園門已被重重疊疊的常春藤遮蓋，從外面看根本無跡可循，只有飛來飛去的知更鳥等待有緣之人的探尋，發(fā)現(xiàn)。幾乎任何一個西方的兒童文學經(jīng)典書目，都會收入這部小說?！睍梢孕Γ梢詼I；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘。、讀后感。本次活動，老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。每天朗讀１５分鐘是美國教育的秘訣。第一篇：讀書交流會材料讀書交流會材料邱館小學張義峰作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。培養(yǎng)學生閱讀習慣很重要?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。二、活動準備：。我們都想看見一個孩子一步步地走進經(jīng)典里去，走進優(yōu)秀。曾經(jīng)先后十幾次被改編成電影、電視、卡通片、話劇、舞臺劇。真的是一個好神秘的花園。他們在花園里幫助柯林走路；他們在一起打理花園，讓這個花園起死回生??瑪麗用愛心征服了柯林的心，用自己的智慧與勇氣幫柯林走出了那件小黑屋。今天這節(jié)課，讓我們一起圍繞《秘密花園》這本書做一個讀書交流會。你最喜歡哪個人物？為什么？（交流書中主要任務的性格特點）瑪麗 科林 迪肯我們在閱讀一部文學作品時，還要關(guān)注作品中人物的描寫。其實，我們每個人心中都有一個秘密花園，它深藏在我們的心靈深處。那么這節(jié)課我們大家一起來造訪美國女作家伯內(nèi)特的《秘密花園》，看看在她的秘密花園里發(fā)生了什么神奇的事情。那么我們可以說魔力就我們自己。四、教學準備:課件、感人的文章、故事，推薦書目……推選主持人主持人會前了解同學們閱讀情況，根據(jù)內(nèi)容設計讀書交流會分為兩大板塊:一是皮皮魯、馬小跳系列故事賽；二是感恩閱讀匯報、交流。二、活動對象：相城區(qū)黃橋?qū)嶒炐W三(2)中隊三、活動準備自制的讀書卡、一本值得推薦的好書、讀書名言、名人勵志故事五、活動目的感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。