小學語文四年級教案——西沙漁人教學設計之三(更新版)
【正文】 用工具書，同桌合作學習，讀準生字、新詞字音
（5）（如：多音字掙、扎的讀音，鍛煉、剽悍、風馳電掣、驚濤駭浪等詞的詞義
（6）３、師生釋疑、存疑
8。準備時間：2分鐘，開始！ 匯報，發(fā)證書。） ?、鬯娜诵〗M合作交流。歸納：要養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，先要提出問題，然后要尋找答案。（ ?。 √厥鈓dash。（綠寶石般） ?。?、朗讀指導，讀出西沙群島的美。（初步總體感知文意，進而分清主次?！ ?二)、再讀課文，學習字詞。小學語文四年級教案——《西沙漁人》教學設計之三 教學目標： ?。?、有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題，感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學生的陽剛之氣?！ 。?、運用工具書，同桌合作學習，讀準生字、新詞字音?！ 。?、文章主要寫了有關(guān)西沙漁人的哪些內(nèi)容？ ?。病W生讀文交流。 ?。?、找出課文描寫西沙群島的句子，理解比喻的作用。mdash?！ 。ǘ⒊踝x，提出問題： 指名讀學習提示。（結(jié)合頓時的造句訓練。題目：（可以自己根據(jù)課文內(nèi)容和學生實際情況設計幾個問題讓學生任選其中的一個），考合格的同學發(fā)給資格
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