20xx小學(xué)語文四年級教案——爭吵教學(xué)設(shè)計之三(更新版)
【正文】 想著吵架的事，還擔(dān)憂克萊蒂找自己算賬，上課的時間難以度過，經(jīng)過等待之后才下了課放了學(xué)。只是表示了悲哀，這悲哀是流露出一種出人意料的情緒?！ ?．吵架結(jié)束的時候，克萊蒂不時用眼睛瞟我，從他的眼睛里表示的不是憤怒，而是悲哀。我很懊悔不該那樣做。從他的笑讓我很不快樂看出我認為克萊蒂的笑是笑話我沒得上什么獎，因而心想得了獎有什么了不起！于是想報復(fù)克萊蒂，所以說，事情起始就是因為我嫉妒克萊蒂得獎引起的。放學(xué)后，在克萊蒂主動要求下，我們和好了。 第三段和好情節(jié)有了大的進展，時間又推后到放學(xué)，地點移到了街上，情節(jié)也相當(dāng)集中?！ 〉?4自然段：回到家，父親說，錯了就該第一個伸手請他原諒，并把尺子折斷扔向墻角。他說不是成心的?！ 彩侵感睦锛岛迍e人比自己強。 〔三〕學(xué)習(xí)課文生字新詞。小學(xué)語文四年級教案——?爭吵?教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)目標(biāo) 1．通過理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團結(jié)友愛，相互寬容?！ 捕碁檎n文分段，歸納段落大意，說出課文主要內(nèi)容?！ 〖怠瞛0〕妒〔d)〕的嫉不要讀成j的音?！ ?．概括自然段段意 第2自然段：克萊蒂把我的筆記本弄臟了，我火了，罵了他?！ 〉?1～13自然段：我友好地表示以后再不吵架了。地點仍在學(xué)校，時間推后了。我很懊悔這樣做，但沒有勇氣向他成認錯誤。到底他倆吵架是不是我嫉妒克萊蒂得了獎呢？如果有，從哪里看出來的？ 〔是一種嫉妒。正像開頭說的我覺得很不安，氣也全消了。只要防御，決不還手就可以了〕?！场 槭裁床皇菓嵟?，而是悲哀？悲哀表示什么？ 〔看來平時他們很要好，加上克萊蒂是個好人，很能體諒、寬容別人，所以把憤怒壓下去了。挨是困難地度過某一段時間。因為父親說過，自己錯了，別人打你時千萬不要還手，只要防御就是了。消除了先前的不安，好似失去的友誼又重新回到自己的身邊?！ 惨粋€人不但要能認識自己的錯誤，而且還要敢于成認自己的錯誤，求得別人的諒解。讀寫思考middot。同桌互換訂正。由此證明，他是個好人?！ 、谶@位標(biāo)兵營業(yè)員主動為媽媽選料，還量好了尺寸，看得出他是誠心誠意地為顧客效勞的。 歸結(jié)到兩點：一是重歸于好的事實經(jīng)過寫得清楚：從放學(xué)后我單獨在街上走著，到克萊蒂走近我兩個人之間的對話?！策@是寫我的語言和我們倆的心情的〕； 最后一段寫父親教育我。都是清明節(jié)后一塊兒種的，那花也偏心眼，在他那兒就長得水靈。他抬起頭看了我一眼，腦門上滲出了汗珠，關(guān)切地說：你這花兒缺肥，可水澆得倒挺多。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語文四年級教案——?爭吵?教學(xué)設(shè)計之三
教學(xué)目標(biāo)
1．通過理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團結(jié)友愛，相互寬容
〔2〕4．根據(jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上〔注意語言連貫，重復(fù)的刪掉〕，再讀一讀
〔3〕〕
3．我既然想到了克萊蒂是個好人，又很可愛，也知錯認錯，心里也暗暗說去向他認錯吧，可是請原諒我這幾個字怎么也說不出來，為什么
〔4〕不過，記著，澆水要間干間濕，肥料要少施勤施
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