【正文】 我們的同學(xué)們?cè)诮衲甑闹锌贾腥〉美硐氲某煽?jī)。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和積極性，上課不夠?qū)Ｐ模鳂I(yè)經(jīng)常不交。⑧課后自覺(jué)復(fù)習(xí)、跟讀、背誦的習(xí)慣。第三輪復(fù)習(xí)（—）綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，突出閱讀和寫作訓(xùn)練。就像我們的交通上，必須有交通規(guī)則，如果沒(méi)有交通規(guī)則，大街上的車輛將亂成一鍋粥一樣，法律就是社會(huì)的交通規(guī)則，一旦違反、觸犯你就將受到法律的制裁。我希望同學(xué)們，在這短暫的歲月里，刻苦、刻苦再刻苦，努力、努力再努力，廢寢忘食、起早貪黑，用盡一切辦法，將該背的背得，該會(huì)的學(xué)會(huì)，不會(huì)的抓緊時(shí)間問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師。同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)多月，你們就將走出這個(gè)學(xué)校的大門，告別小學(xué)生涯。在招生工作敏感性強(qiáng)，老師們能避則避，不宜主動(dòng)建議。我要感謝各位老師的辛勤工作，可以說(shuō)為了谷腳小學(xué)的教育事情你們是盡了自己力量的。尤其是早讀與中午學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)、不吵鬧，為低年級(jí)弟弟妹妹創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生非常的浮躁，玩的時(shí)間多，學(xué)的時(shí)間短。第一篇：畢業(yè)班老師座談會(huì)講話稿xxxxx畢業(yè)班座談會(huì)教導(dǎo)處講話稿（20172018學(xué)年度第二學(xué)期）xxxxx 各位老師、同學(xué)們：大家下午好！今天我們六年級(jí)全體同學(xué)聚在一起，有畢業(yè)班老師、有學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，開(kāi)展一次具有深遠(yuǎn)意義的座談會(huì)，一是總結(jié)我們2018學(xué)年春季學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期在教學(xué)中獲得的成績(jī)與存在的問(wèn)題，二是大家一起暢談畢業(yè)班學(xué)生管理、如何提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)交流，談?wù)勑牡谩Ｉ贁?shù)學(xué)生因?yàn)槭菍W(xué)校年級(jí)最高，而形成小團(tuán)伙，出現(xiàn)打架、逃課、欺負(fù)小同學(xué)等現(xiàn)象，校園里開(kāi)始出現(xiàn)小“黑勢(shì)力”的傾向。加強(qiáng)學(xué)生在校時(shí)間的學(xué)習(xí)、活動(dòng)管理。臨近小學(xué)畢業(yè)考試，大致有1個(gè)月吧（可能6月29日），常言道：“練兵千日，用兵一時(shí)”，是的，畢業(yè)班學(xué)子們的成績(jī)優(yōu)劣，直接關(guān)系到我們谷小在學(xué)區(qū)、乃至龍里縣的聲譽(yù)，這是我們肩負(fù)著重任，更是學(xué)生學(xué)習(xí)歷程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。招生工作敏感性，宜退不宜進(jìn)。假如，真有這樣的情況存在，老師今天鄭重地向這部分同學(xué)說(shuō)一聲：對(duì)不起。第三點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是作為一個(gè)學(xué)生的天職。有句話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓。第二輪復(fù)習(xí)（—）進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練。⑦及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。四、轉(zhuǎn)化兩個(gè)班的后進(jìn)生九三班的同學(xué)和九一班的大多數(shù)同學(xué)是由于他們沒(méi)有品嘗到成功的甜頭，學(xué)習(xí)成績(jī)不好、老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的指責(zé)，由此使他們自暴自棄，在學(xué)習(xí)任務(wù)面前失去了進(jìn)取的勇氣，我們老師就要善發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓他們品嘗到成功的滋味，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而拋棄自卑，增強(qiáng)信心，把老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的要求和希望變成內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。長(zhǎng)此以往，老師的這種鼓勵(lì)性期待會(huì)或明或暗地傳遞給學(xué)生，必定會(huì)對(duì)學(xué)生的心理起良好的肯定作用，推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)而達(dá)到提高成績(jī)和獲得老師、同學(xué)的好評(píng)，這樣也就產(chǎn)生了“皮格馬利翁效應(yīng)”。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂(lè)觀，原因是之前的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。就目前的升學(xué)情況來(lái)說(shuō)，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無(wú)所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無(wú)所謂的態(tài)度。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問(wèn)的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。多接觸學(xué)生，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的困難，吸收意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教學(xué)及管理方法。第五篇：畢業(yè)班座談會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿畢業(yè)班座談會(huì)語(yǔ)文老師發(fā)言稿塔上小學(xué)曾煥彬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天，我們?cè)谝黄鸸餐芯刻接懕緦卯厴I(yè)班工作。作文水平有待加強(qiáng)。少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。（3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。