畢業(yè)班老師座談會講話稿5篇(參考版)
2024-10-06 06:20本頁面
【正文】 如寫字的正確、端正，卷面的整潔、美觀，行款的正確、規(guī)范，答問的完整習(xí)慣等等，都應(yīng)該給予關(guān)注，提出要求，適度訓(xùn)練。（4）關(guān)注細(xì)枝末節(jié)，提高語文素養(yǎng)。如“積累運(yùn)用”“課內(nèi)閱讀”“課外拓展閱讀”“習(xí)作表達(dá)”等。就語文的復(fù)習(xí)來說，應(yīng)當(dāng)各有側(cè)重，抓住要害。整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)的方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。在方法上可遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，變換課文類型進(jìn)行訓(xùn)練。適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展是必要的，但絕不能拋開課文。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的“活動性”，設(shè)計(jì)一些綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生通過“比賽”、“表演”、“辯論”、“交流”等形式，為枯燥的復(fù)習(xí)帶來一點(diǎn)生動的意味。教師的復(fù)習(xí)組織方式應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學(xué)活用。教師要在不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言，運(yùn)用語言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。復(fù)習(xí)過程的組織方式是否靈活有趣直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。我們班有幾位同學(xué)不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生應(yīng)付老師檢查。就目前的升學(xué)情況來說，考第一名和考最后一名反正都有中學(xué)讀，學(xué)生就無所謂的升學(xué)緊張感，都抱著一副無所謂的態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。這兩項(xiàng)作業(yè)有不少同學(xué)是在應(yīng)付，根本不是用心去做的。提高作文最有效的途徑就是多讀、多寫。但一接觸到綜合性比較強(qiáng)的試題，大家的答卷情況就不容樂觀，原因是之前的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，學(xué)生掌握的不牢固。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有點(diǎn)薄弱。比如，同學(xué)們的字寫認(rèn)真了，各科作業(yè)都能按照老師的要求去做；課上發(fā)言積極了：特別是平時不愛說話的同學(xué)進(jìn)步的非常明顯；更讓我欣慰的是：有幾位同學(xué)一改之前對待學(xué)習(xí)那種懶散的態(tài)度，同時在各方面都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。作為六年級的語文老師，我想對本班級現(xiàn)狀做一個簡單的分析：一、學(xué)情分析：我們這屆畢業(yè)班通過這段時間的學(xué)習(xí)情況來看，將近80%的同學(xué)都能自覺學(xué)習(xí)。要將家校溝通情況在家長會上進(jìn)行通報(bào)，對支持學(xué)校教育教學(xué)工作的家長給予表揚(yáng)，對不予理睬，甚至是冷淡漠視的現(xiàn)象給予批評。作為每位科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動中來，班科教師配合，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，愛護(hù)他們，輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。成立“互幫互促學(xué)”學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮尖子生的龍頭示范作用。班科教師跟好班，利用學(xué)生住在學(xué)校的優(yōu)勢，督促學(xué)生多學(xué)少玩。只要有進(jìn)步，就要給予鼓勵，激發(fā)自信，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。抓好單元檢測和分析。抓好教學(xué)常規(guī)，備、教、改、輔、考、評等長抓不放。復(fù)習(xí)階段，往往側(cè)重于知識本身的積累與語文能力的提高，而往往忽略一些語文基本功方面的訓(xùn)練。進(jìn)行強(qiáng)化，注意系統(tǒng)性。重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，可以做一些專題。（3）抓住要點(diǎn)難點(diǎn)，切忌平均用力。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解詞句的方法。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。（2）注重教材文本，適當(dāng)拓展延伸。并且盡力做到鼓勵學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動中鞏固知識，提高能力，進(jìn)一步激發(fā)主動探究的精神。機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。教師如果只是一味地“講”，不斷地“考”，“注入式的滿堂灌”，那學(xué)生就會覺著枯燥無味，自然就談不上什么效果了。二、主要措施：（1）提供心理支持、關(guān)注興趣培養(yǎng)。少數(shù)幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在一些困難，基礎(chǔ)太差。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)目的不明確，未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以至于在考試的時候，面對作文無從下手，最后寫出來的也是七拼八湊湊出來的，所以在這幾輪的測試中，我班的基礎(chǔ)知識不錯，但作文分?jǐn)?shù)極低，導(dǎo)致優(yōu)秀生只有一倆個，優(yōu)秀率不高。堅(jiān)持每天晚上讀課外書至少40分鐘，每周認(rèn)真完成日記、做好讀書筆記。作文水平有待加強(qiáng)。雖然學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成績還比較理想。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1