【正文】 極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向同行朋友請(qǐng)教。本來(lái)我對(duì)于自己的教學(xué)水平一直保持著疑慮，但這次成績(jī)真的給予了甚大的鼓勵(lì)，讓我在以后的教學(xué)中充滿了信心。（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。業(yè)務(wù)上知識(shí)不夠豐富、學(xué)科教學(xué)技能上還很欠缺，還需逐步完善，還需向各位請(qǐng)教指導(dǎo)。強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。就這次期中考試關(guān)鍵點(diǎn)，以及在今后的教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)質(zhì)量，總體提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)做如下分析：一、期中考試情況分析試題方面：就整個(gè)試卷而言，除個(gè)別題目具有迷惑性，同學(xué)們?nèi)菀鬃鲥e(cuò)以外，其余的題目均為基礎(chǔ)知識(shí)，都體現(xiàn)了命題要求。我校要落實(shí)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成工作，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)必須持之以恒的工作。繼續(xù)降低工作重心，轉(zhuǎn)變分析方式。關(guān)鍵在落實(shí)上下工夫。.學(xué)校定期召開(kāi)尖子生培養(yǎng)的專門會(huì)議，如學(xué)生會(huì)議、教師會(huì)議、班主任會(huì)議。學(xué)校層面：1．教學(xué)管理上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，粗放型，經(jīng)驗(yàn)型、時(shí)間型的管理還在主導(dǎo)著我們的教學(xué)。2．結(jié)合平時(shí)課堂的反映及考試成績(jī)比較，成績(jī)較差的教師表現(xiàn)在課堂上有以下幾個(gè)問(wèn)題：一是課堂無(wú)計(jì)劃性，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、時(shí)間搭配、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的個(gè)體差異不能很好的規(guī)劃。三、考試成績(jī)分析：數(shù)據(jù)反映出來(lái)的問(wèn)題（以單科成績(jī)相比，分析表已經(jīng)下發(fā)到各年級(jí)組），主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（1）、各年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。閱卷采取的是流水作業(yè)，保證了批卷過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。（見(jiàn)分析）四、教與學(xué)存在的問(wèn)題 學(xué)生層面：學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還需要進(jìn)一步的提高。3．教師角色轉(zhuǎn)化不到位。有人來(lái)聽(tīng)課是一回事，真正上起課來(lái)是一回事，上示范課是一回事，活動(dòng)過(guò)后又是一回事，教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐兩張皮的現(xiàn)象很普遍，研究成果在課堂上的鞏固率不高。任課教師承包有偏科的優(yōu)生，簽訂合同，一抓到底；學(xué)科組承包本學(xué)科的優(yōu)生層，培養(yǎng)優(yōu)生群體；班主任抓全員優(yōu)化；教導(dǎo)主任、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)抓宏觀調(diào)控。，解決課堂教學(xué)高耗低效的問(wèn)題。通過(guò)這種由下至上的方式實(shí)施多層面、全方位、立體式的分析，從教學(xué)及教學(xué)管理的角度，診斷出現(xiàn)階段存在的影響教學(xué)質(zhì)量的主要問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生進(jìn)行了歸因，反思教學(xué)、管理中存在的問(wèn)題。（三）、深入扎實(shí)開(kāi)展教材、課標(biāo)、課堂教學(xué)的研究。這對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科中生字的學(xué)習(xí)影響非常大。分類指導(dǎo)，分層指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。我對(duì)六年級(jí)學(xué)生也進(jìn)行了分析，學(xué)生基本技能有待提高，如識(shí)記漢字、理解詞語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音掌握得特別不好，六年級(jí)9人，其中有4人不會(huì)讀寫(xiě)漢語(yǔ)拼音，還有對(duì)于每次考試的修改病句和修辭手法基本沒(méi)有掌握的技能。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫(xiě)作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。雖然取得了成績(jī)，但我不會(huì)沾沾自喜，居功自傲。現(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。數(shù)學(xué)（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。我相信只要我們學(xué)校，全體教師端正意識(shí)，明確責(zé)任，按“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)、不移余力提質(zhì)量”的要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。六、今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn)創(chuàng)新教學(xué)管理,建立長(zhǎng)效機(jī)制