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正文內(nèi)容

期中考試質(zhì)量分析會(huì)五篇(更新版)

  

【正文】 起著不可替代的作用。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)字、仿寫(xiě)、改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、標(biāo)注體會(huì)等寫(xiě)的實(shí)踐,學(xué)會(huì)表達(dá)。建議教師在為學(xué)生搭建語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)時(shí),把說(shuō)和寫(xiě)并重,讓學(xué)生在寫(xiě)、讀、交流、修改的過(guò)程中提高能力。能按照拼音正確寫(xiě)出詞語(yǔ),而且寫(xiě)字比較規(guī)范,正確率比以前有很大的提高。加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué),近兩年小學(xué)部個(gè)別年級(jí)也出現(xiàn)學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重的現(xiàn)象。在今后的教學(xué)工作中,要求我們小學(xué)部教師這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問(wèn)題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題,優(yōu)差懸殊;一年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重,后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒(méi)有打好基礎(chǔ),沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣,更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需采取有效的教學(xué)方法,盡可能的提高后進(jìn)生的成績(jī);二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問(wèn)題;四五年級(jí)中,基礎(chǔ)較好,優(yōu)差生較平衡,但是缺少成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生;六年級(jí)語(yǔ)文在閱讀理解中,有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題目意思的理解,方能減少錯(cuò)誤,今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧;六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差,另,應(yīng)用題普遍差,主要表現(xiàn)在不能理解題目意思,不能理清思路,還存在計(jì)算粗心大意的情況,對(duì)此,四今后教學(xué)中的改進(jìn)意見(jiàn) 本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測(cè)出的平均分偏低.,個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。三 本次考試存在的問(wèn)題及對(duì)策本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測(cè)出的平均分偏低.,個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績(jī)之間的不平衡。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們,請(qǐng)堅(jiān)信在我們的共同努力下,不久的將來(lái)每一個(gè)孩子都會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明星?!耙环指乓环质斋@”,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師辛勤的汗水。搞好補(bǔ)差工作,面對(duì)我們五中的學(xué)生現(xiàn)狀。)二、不足之處:尖子生還不夠突出,與我們的目標(biāo)還有距離,需要在教學(xué)中逐步提高。本次期中考試我處將對(duì)李艷妮、蘇加保、高冕源、吳興品、黎魏、黃慧玲、蘇日助、李萬(wàn)珍、陳有春等90名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀及進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)項(xiàng)是:學(xué)生月考之星和月考進(jìn)步之星,受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生共有90人次,其中月考之星60人次,進(jìn)步之星30人次。在評(píng)卷過(guò)程中體現(xiàn)出我們科組的集體精神我團(tuán)結(jié)合作精神??荚嚢才偶氨O(jiān)考閱卷方面:本次期末考試,于11月89日在教研室的統(tǒng)一組織下施行,考試期間組織嚴(yán)密,教導(dǎo)處按照市教研室的要求統(tǒng)一安排了考務(wù),共設(shè)39個(gè)考場(chǎng),每個(gè)考試均有2名監(jiān)考教師,完全按照中考要求組織實(shí)施。第一篇:期中考試質(zhì)量分析會(huì)期中教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告教導(dǎo)處蘇學(xué)榮期中考試的結(jié)束,宣告我們前半學(xué)期工作的告一段落。本次考試市教育局作了較大的調(diào)整,各學(xué)科分?jǐn)?shù)調(diào)整與海南省2013年中招考試接軌,政治歷史采用閉卷考試(市個(gè)別學(xué)校也以前也采用),不過(guò)初二數(shù)學(xué)試題過(guò)于難。值得一說(shuō)的是英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組為了能按時(shí)完成任務(wù),通知組員提前到校參加評(píng)卷,政治、歷史等學(xué)科中午不休息加班加點(diǎn)完成任務(wù)。九年級(jí):4班,班主任分別是:韋海燕、李月燕、吳公科、王福寧。(各老師成績(jī)數(shù)據(jù)見(jiàn)附表。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,多與學(xué)生溝通交流。接下來(lái)發(fā)言的是呂國(guó)正同學(xué),掌聲有請(qǐng)這位品學(xué)兼優(yōu)的小帥哥。本次活動(dòng)的最后一項(xiàng)是到孩子的班級(jí)中參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。二、考試成績(jī)分析。在今后兩個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi),教學(xué)要步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣期中考試后,各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的,也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高 但進(jìn)步很大的學(xué)生,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;要減輕學(xué)生壓力,杜絕厭學(xué)情緒;力爭(zhēng)每個(gè)班形成良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng)。拼音方面:學(xué)生拼讀能力比較強(qiáng)。(二)閱讀方面:學(xué)生基本能夠讀懂文章,把握有用的文字信息。為了幫助學(xué)生改掉錯(cuò)別字多的問(wèn)題,教師應(yīng)積極挖掘語(yǔ)文教材中可用來(lái)引發(fā)寫(xiě)作的點(diǎn),讓寫(xiě)貫穿在每一堂課上。所以,教師要積極想辦法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書(shū)的時(shí)間、搭建讀書(shū)交流的平臺(tái),讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。沉下心來(lái)思考、對(duì)照,我們學(xué)校與兄弟學(xué)校還存在不小的差距。今天這個(gè)會(huì)議,是第四場(chǎng):首先,我們有請(qǐng)語(yǔ)、數(shù)、英三位分管領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)本次期中質(zhì)量調(diào)研,本學(xué)科組面上存在的缺漏以及值得肯定的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)分析,提出本學(xué)科改進(jìn)的思路。審題不清就動(dòng)手做,做題中粗心大意,不能養(yǎng)成細(xì)細(xì)檢查的習(xí)慣。不管是哪一門學(xué)科,不管是哪一個(gè)任課教師,都必須抓在平時(shí),輪到早輔導(dǎo)早進(jìn)班級(jí);抓好班級(jí)的薄弱群體:學(xué)生課堂習(xí)慣差、不專注、不做作業(yè)、沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)上,也沒(méi)有精力去抓全程。其實(shí)在我們陸小的課堂里,常會(huì)看到:不少年輕的教師,在課堂里對(duì)學(xué)生聽(tīng)講的專注度不聞不問(wèn),只顧自己上課,哪來(lái)效率;語(yǔ)文老師在上課,班主任老師不放心在坐班,天長(zhǎng)日久就形成了與平行班的差距。每一所學(xué)校11:30都已經(jīng)靜悄悄了。重視薄弱要到位:早晨輪到輔導(dǎo)的教師絕大多數(shù)到崗比較及時(shí),并能進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體指導(dǎo)。接下去我要說(shuō)也只是個(gè)人想法,大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。原因出在哪,大家都知道,暑假?zèng)]補(bǔ)課,周末也沒(méi),再加上沒(méi)有晚自修,進(jìn)度也就上不去了。再說(shuō)課堂增加時(shí)間的可能性免談,能想辦法的就是課堂效率了。首先我很樂(lè)觀,樂(lè)觀有原因有以下幾方面:一是我們的體育老師有一個(gè)增加到3個(gè),一個(gè)人負(fù)責(zé)兩個(gè)班,任務(wù)減為三分之一。一個(gè)和尚挑水吃,二個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒(méi)水吃,這絕不是貶低我們的體育老師,而是人之常情,從心里學(xué)上來(lái)講叫責(zé)任分擔(dān)效應(yīng)。關(guān)于半期考試的分析與反思,其主要目的是:希望我們的班級(jí)和老師,總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn),查找問(wèn)題與教訓(xùn),明確目標(biāo)與對(duì)策。也期待每位老師樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí),真做實(shí)干,把教學(xué)工作落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)
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