【正文】 體現(xiàn)知識(shí)與法制、教育與教學(xué)、教書與育人的辯證統(tǒng)一。實(shí)施學(xué)科9個(gè)，即品德與生活（品德與社會(huì)）、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、信息技術(shù)、體育與健康。根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案的通知》、《安順地區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)黔西縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案的通知》和《普定縣中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案》等文件精神，為促進(jìn)我校學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的全面開展，特制訂本方案。學(xué)生說要砸?guī)滋柦鸬?，教師有意識(shí)的按練習(xí)難易層次砸蛋，展開練習(xí)活動(dòng)，給課堂掀起又一次教學(xué)活動(dòng)的高潮）三、課后總結(jié)師：別忘了這兩位孤獨(dú)的使者：+ 師：你會(huì)計(jì)算出正確的結(jié)果嗎？，并簡單寫上你的解題感受，說說與課堂中的練習(xí)題的異同點(diǎn)。練習(xí)要求：學(xué)生具體說明每一個(gè)豎式計(jì)算的錯(cuò)誤原因，并改正。（3）指出：計(jì)算結(jié)果要化簡，并說說化簡后的結(jié)果和化簡的依據(jù)。（7）教師規(guī)范的書寫整個(gè)計(jì)算過程，邊述說邊板書。然后其他組員補(bǔ)充，完善本小組的解題方案。出示例1主題圖，學(xué)生說一說從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息。”在這之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)加減法及一位小數(shù)加減法的計(jì)算方法，而且剛認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義，這些都為學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)提供了認(rèn)知的基礎(chǔ)，相信學(xué)生也有這個(gè)預(yù)習(xí)的能力。探求科學(xué)、合理的解決問題的方法。5讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問題的意思，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。“試一式”讓學(xué)生繼續(xù)解決例題創(chuàng)設(shè)的情境中的其他一些加、減法計(jì)算問題，并突出計(jì)算結(jié)果的化簡。學(xué)校對教師的考評內(nèi)容中體現(xiàn)行學(xué)科教學(xué)滲透法制教育 的項(xiàng)目。（2011年9月10以后）教研組利用教研活動(dòng)開展“學(xué)教學(xué)滲透法制教育”小課題研究，找出具有實(shí)效性的操作方法。根據(jù)貴州省教育廳“省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知”文件（黔教法[2011]152號）和市、縣實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。三、實(shí)施辦法；組織教研組開展教研活動(dòng)；組織教師參與網(wǎng)上互動(dòng)；確保所有教師更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務(wù)；要求教師從今年9月1日起在教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。第一篇：數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實(shí)施方案上坪寨鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)組學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實(shí)施方案根據(jù)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)組德育工作和法制教育工作，以教師課堂教學(xué)為平臺(tái)，在教學(xué)中滲透法制教育，逐步提高學(xué)生學(xué)法、守法、懂法的意識(shí)，落實(shí)貫徹育人為本，推進(jìn)素質(zhì)教育的工作重心，特制定此工作計(jì)劃。學(xué)期末，學(xué)校將對教導(dǎo)處、教研組、各教師落實(shí)此項(xiàng)工作的情況進(jìn)行檢查、總結(jié)。第二篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育實(shí)施方案水城縣濫壩鎮(zhèn)尖山中學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育工作實(shí)施方案為大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的法制意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的能力，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。（2011年9月）第三階段：課堂教學(xué)學(xué)科滲透。積極開展好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”小課題研究。例題首先讓學(xué)生探索兩位小數(shù)加一位小數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生嘗試計(jì)算兩位小數(shù)減一位小數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能用來解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解小數(shù)加減法的算理。通過預(yù)習(xí)，你還知道了什么，有疑問嗎？設(shè)計(jì)意圖：美國教育心理學(xué)家奧蘇貝爾說過：“影響學(xué)習(xí)的最重要的原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)。（二）展開活動(dòng)，研創(chuàng)新知。（3）教師邀請某一小組派一名代表在黑板上展示豎式計(jì)算，并說一說他們組是如何列豎式計(jì)算的，及闡述列豎式計(jì)算的算理。溫馨提醒：別忘了在結(jié)果中點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（2）交流，說一說是怎樣算的，又是怎樣想的。層次一：教材第48練一練第1題（練習(xí)目的：（1）整數(shù)與小數(shù)相加，特別注意數(shù)位對齊（2）注意連續(xù)進(jìn)位；（3）明確小數(shù)末尾的0要去掉）層次二：（1）精靈診所（即錯(cuò)例分析）教材第48頁練一練第1題或者學(xué)生練習(xí)中的典型錯(cuò)例?；谶@點(diǎn)考慮，我把所有的練習(xí)按練習(xí)的層次以砸金蛋的方式呈現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)生法制教育，學(xué)校是主要陣地，課堂是主渠道。五、實(shí)施途徑學(xué)科教學(xué)，以課堂教學(xué)為主，包括其他教學(xué)環(huán)節(jié)。穩(wěn)定維持推進(jìn)階段（2011年9月——2012年1月）通過對上一階段開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的總結(jié)，不斷探索學(xué)科滲透法制教育工作的有效形式，制定完善長效考評機(jī)制，深入開展我校學(xué)科滲透法制教育工作。將實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育計(jì)劃，在各階段繼續(xù)教育培訓(xùn)中安排相應(yīng)的內(nèi)容、課時(shí)，組織教師學(xué)習(xí)和考核。如果我們教師教育、引導(dǎo)不好，后果將不堪設(shè)想。通過數(shù)學(xué)學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。例如，在教授三年級學(xué)生統(tǒng)計(jì)以后，可以讓學(xué)生站在十字路口，統(tǒng)計(jì)半分鐘內(nèi)通過的各種車的數(shù)量，我會(huì)在確保學(xué)生安全的同時(shí)向他們進(jìn)行遵守交通法規(guī)的教育，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到過馬路要嚴(yán)格按照紅綠燈的指示，否則就會(huì)出現(xiàn)意想不到的后果。三、把握“滲透時(shí)機(jī)”,在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中滲透法制教育 數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又運(yùn)用于生活社會(huì)實(shí)踐之中，它是取之不盡，用之不竭的教育素材。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對法制教育敷衍了事或事過境遷過于勉強(qiáng)滲透。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作