【正文】 面啟動實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作。穩(wěn)定維持推進(jìn)階段（2011年9月——2012年1月）通過對上一階段開展學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的總結(jié)，不斷探索學(xué)科滲透法制教育工作的有效形式，制定完善長效考評機制，深入開展我校學(xué)科滲透法制教育工作。鞏固創(chuàng)新提升階段（2012年2月——2012年9月）要再熟練掌握學(xué)科教學(xué)滲透法制教育基本方法的基礎(chǔ)上，挖掘內(nèi)涵，勇于創(chuàng)新，不斷提升滲透法制教育的針對性，凸顯法制監(jiān)獄在現(xiàn)代化教育中的作用，強點知識、技能的傳授與法制教育的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)知識與法制、教育與教學(xué)、教書與育人的辯證統(tǒng)一?？偨Y(jié)驗收階段（2012年10月）學(xué)校定于在2012年10月對學(xué)科滲透法制教育工作進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提煉亮點，查找不足，做好迎接好鄉(xiāng)、縣教育主管部門驗收準(zhǔn)備。九、工作要求學(xué)校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善工作機制，制訂工作方案，確保整個工作按照實施方案有序推進(jìn)。抓好教師培訓(xùn)工作學(xué)校將組織學(xué)科組開展教研活動，組織教師參與網(wǎng)上互動，確保所有教師更新觀念、吃透精神、掌握方法、明確任務(wù)，學(xué)校在職教師從今年9月1日起在教學(xué)中滲透法制教育并體現(xiàn)在教案中。抓好教師用書配置工作學(xué)校將上級教育主管部門所發(fā)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》及配套的《教師法制常識》，按照人手一冊發(fā)放。并認(rèn)真組織教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實際，明確工作目的，切實掌握工作方法，真正做到有意識、有計劃、有機適度的進(jìn)行滲透。將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入深入實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，扎實推進(jìn)，并深化基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)新德育方式，提高德育工作的針對性和有效性，努力形成實施素質(zhì)教育的特色。將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育計劃，在各階段繼續(xù)教育培訓(xùn)中安排相應(yīng)的內(nèi)容、課時，組織教師學(xué)習(xí)和考核。建立督促檢查和激勵機制。學(xué)校將結(jié)合自身實際情況，建立切合學(xué)校實際的學(xué)校對教師的督促檢查機制和激勵機制，將實施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育納入學(xué)校對教師的績效考核，按學(xué)校擬定的相關(guān)對頂兌現(xiàn)獎懲。普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學(xué)2011年9月學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作實施方案普定縣龍場鄉(xiāng)興旺小學(xué)2011年9月第五篇：淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育論文姓名：周登良職務(wù)：教 師職稱：小學(xué)數(shù)學(xué)高級教師單位：貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小手機：***地址：貴州省銅仁市德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小郵編：565213淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育貴州省德江縣楠桿鄉(xiāng)民族中心完小周登良小學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過：“世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底是你們的，因為你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上?！笔前。瑑和亲鎳奈磥?，兒童是祖國的花朵，兒童是社會主現(xiàn)代化建設(shè)的后備軍。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任最終將落在他們這一代人的肩上，把他們培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者的接班人，是我們每個教師義不容辭的責(zé)任。但是我們面臨的又是一群稚嫩、天真的孩子，他們不僅什么都不懂，而且又是正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有很強的可塑性。如果我們教師教育、引導(dǎo)不好，后果將不堪設(shè)想。而小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)則給我們提供這一方面的知識。他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少未成年人違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣, 促進(jìn)他們健康成長。如今，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對學(xué)校教育人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)有了一個根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對結(jié)論的記憶，學(xué)生不僅僅具備讀寫、計算能力。未來社會的建設(shè)者和接班人必須是高素質(zhì)、高起點的，他們應(yīng)具備一定的法律知識。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。數(shù)學(xué)學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。通過數(shù)學(xué)學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,在傳授知識、培養(yǎng)能力的同時,結(jié)合數(shù)學(xué)課的實際，在學(xué)科中滲透相關(guān)的教育知識、巧妙地融合愛國主義教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育、法制教育等教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中。數(shù)學(xué)教師不應(yīng)該僅僅停留在單純的數(shù)學(xué)知識的機械傳輸層面上，還應(yīng)該積極主動地探討如何將法制教育知識穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中，通過法制教育與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收。讓他們從小就有法制觀念，知道法律可以保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯，同時也知道自己的所作所為不能超越法律的界限。學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要，這既不是強加附合，更不能喧賓奪主，因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育必須將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制知識有機地結(jié)合起來。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，要注意簡單化、牽強化的形式主義，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述，結(jié)合自身的教育教學(xué)實踐我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注意以下幾點：一、抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所，更是法制教育的主陣地。在課堂教學(xué)中，結(jié)合實際，既深刻挖掘德育內(nèi)容，又巧妙設(shè)計滲透方法。在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育。如在講授“認(rèn)識人民幣”這一內(nèi)容時，既要讓學(xué)生懂得有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，也要讓學(xué)生知道故意損害人民幣是違法行為，所以要愛護(hù)人民幣；在講授對“千克和克”的認(rèn)識時，要啟發(fā)學(xué)生懂得一克物品很輕，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無本之木，無源之水。而教材中的育人因素，大多寓于