【正文】 則進(jìn)入添加用戶信息頁。 圖 4． 4 信息管理模塊圖 Fig． 4． 4 Information management block diagram (3)管理員用戶可以查詢教師的用戶信息和學(xué)生的用戶信息。首先是選擇刪除的成績信息，若存在則進(jìn)入刪除頁面，在得到允許刪除的信息后系統(tǒng)才會刪除記錄；如果沒有符合條件的記錄，則返回成績查詢頁。 (3)管理員用戶可以查詢學(xué)生的成績信息。 當(dāng)用戶名和密碼錯誤而登錄失敗時，系統(tǒng)轉(zhuǎn)向登錄失敗頁，并提示登錄失敗原因。 (3)學(xué) 生權(quán)限：主要是查詢個人的考試成績以及個人信息的維護(hù)。數(shù)據(jù)的輸入與輸出處理流程都依靠數(shù)據(jù)庫的支持，要將這些信息按照一定的方法規(guī)則建立數(shù)據(jù)庫放好，在必要時候可以隨時調(diào)出來看，及時掌握學(xué)生的信息，及時對學(xué)生的信息進(jìn)行記錄，以便于提高我們的工作效率。因此用戶身份的確認(rèn)需求是系統(tǒng)必須滿足的安全性或保密性策略。 (2)系 統(tǒng)性能 由于本系統(tǒng)基于 B／ S 模式，運(yùn)算式服務(wù)器整體性能要求較高，因此在硬件上要求系 由于采用數(shù)據(jù)庫技術(shù)并且用戶對數(shù)據(jù)精確度要求不高，所以在系統(tǒng)中數(shù)據(jù)精確度表現(xiàn)較少?？梢詫蝹€學(xué)生成績添加、修改、刪除。由此 將三種用戶的使用功能整合后分為三類： (1)用戶登錄功能 用戶登錄用例圖如圖 3． 1 所示。 ④成績管理：按學(xué)號可以查找到學(xué)生的全部成績信息。可按院系查看教師信息，并在院系教師信息頁中可以添加教師。IIS(Interact Information Server)是在 Windows NT Server 上建立 Intemet 服務(wù)器的基本組件。 Access 內(nèi)置功能多樣，種類豐富的各種函數(shù)，可以幫助開發(fā)人員開發(fā)功能完善，操作簡便的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫的誕生和發(fā)展給計算機(jī)信息管理帶來了一場巨大的革命。這三者是 ADO 中最基本也是最核心的對象。 ADO 可作用于服務(wù)器端，以提供含有數(shù)據(jù)庫信息的主頁內(nèi)容。 ASP 可以通過三種方式訪問數(shù)據(jù)庫：傳統(tǒng)的 IDC(Intcrnct Database Connector)方式， ADO(ActivcX Data Objects)方式以 Data 及 RDS(Remote Service)方式。這樣既可以保證辛辛苦苦編寫出來的程序代碼不會被他人盜取，又可以減輕客戶端瀏覽器的負(fù)擔(dān)，大大的提高交互的速度。在這些語言中 ， 由于 ASP 技術(shù)具有完全與 HTML 文件融合的特性，非常容易創(chuàng)建、修改，不需要其他編譯、連接程序，面向?qū)ο罂蓴U(kuò)展。 如果在下載過程中遇到與數(shù)據(jù)庫有關(guān)的指令，則由 Web服務(wù)器將此交給數(shù)據(jù)庫服務(wù)器來解釋執(zhí)行。對于數(shù)據(jù)層而言，它是調(diào)用者；對于表示層而言，它卻是被調(diào)用者。 C／ S 結(jié)構(gòu) (即客戶 機(jī)／服務(wù)器結(jié)構(gòu) )分為客戶機(jī)和服務(wù)器兩層，而 Browse／ Server 三層結(jié)構(gòu)是在這兩層結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加入一個中間層，即功能層。對系統(tǒng)的特點(diǎn)做了比較詳細(xì)的分析，描述了所要開發(fā)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣學(xué)生就不必到管理部門就可以查詢成績，而成績的錄入也可以由授課教師完成。下半年，組織對高校的信息化應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)符合性的測試。這種各自為政的模式也成為學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸。但與國內(nèi)不同的是他們更多的關(guān)注數(shù)字資源的提供，而較少強(qiáng)調(diào)高度的系統(tǒng)集成。可以說從上世紀(jì) 70 年代末至 80 年代初是 MIS 走向成熟和全面發(fā)展的時代。它是上世紀(jì)興起的新科學(xué)，是利用了計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò) 通訊技術(shù)，通過加強(qiáng)對信息的學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 8 管理，以及對擁有資源的做調(diào)查，并建立準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。這使得部門工作人員的工作量也急劇增加，出現(xiàn)的錯誤也會隨之增加。 Browser/Server Architecture 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 7 1 緒論 1． 1 背景分析 高 校是教學(xué)和科研的重要基地，同時還是培養(yǎng)人才的重要場所。 論文介紹了系統(tǒng)開發(fā)的背景和國內(nèi)外校園數(shù)字化管理的發(fā)展現(xiàn)狀并對高校學(xué)生成績管理的業(yè)務(wù)要求做了分析，詳細(xì)闡述了系統(tǒng)需要解決的問題。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文 。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 論文作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)說明 本人完全了解華中師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即： 學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。因此，研究如何建立 先進(jìn)、安全、跨平臺、高效率的成績管理應(yīng)用系統(tǒng)具有重要意義。 Student Score Management。隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，學(xué)生的成績信息也成倍增 長。 1． 2 國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢 MIS(Management Information System)管理信息系統(tǒng)系統(tǒng)，是由人、計算機(jī)及其 他外圍設(shè)備組成的能夠進(jìn)行信息收集、傳遞、存貯、加工、維護(hù)和使用的系統(tǒng)。 到 1984 年明尼蘇達(dá)大學(xué)成了擴(kuò)展 MIS 的帶頭羊，并應(yīng)用于教育師資的管理。據(jù)調(diào)查，上世紀(jì) 90 年代以來西方發(fā)達(dá)國家大部分高校都已經(jīng)完成了對校園數(shù)字化的建設(shè)工 作。這使得系統(tǒng)的靈活性、數(shù)據(jù)的完整性和可用性差，而且增加了整個學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的總體成本，也增加了系統(tǒng)的復(fù)雜性，最終導(dǎo)致了各個系統(tǒng)的運(yùn)行水平較低，不能達(dá)到預(yù)期的效果和需求。會上還表示，為推進(jìn)高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)的工作，教育部在20xx 年上半年，遴選五十個左右高校作為實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的示范建設(shè)單位。WW 瀏覽器快速、便捷的信息提供方式，打破了原有的信息服務(wù)范圍，使學(xué)校的信息可以面向校外。 在本文的論述中，首先介紹了項(xiàng)目的背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的意義。 2 相關(guān)技術(shù) 2． 1 Browse／ Server 三層體系結(jié)構(gòu) Browser／ Server 結(jié)構(gòu) (即瀏覽器／服務(wù)器結(jié)構(gòu) )是隨著 Intemet 技術(shù)的興起，對 C／ S 結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。功能層是系統(tǒng)架構(gòu)中體現(xiàn)核心價值的部分，由于它處于 數(shù)據(jù)層和表示層中間，對數(shù)據(jù)的交換起到了承上啟下 的作用?？蛻舳顺?WWW 瀏覽器外，基本不需要用戶程序，只需從 Web 服務(wù)器上下載程序到本地來執(zhí)行即可。當(dāng) Web2． 0漸漸的普及，個性各色的網(wǎng)頁設(shè)計語言也紛紛登臺，如 PHP、 ASP、 JSP 等等。因此，若不通過從服務(wù)器下載來觀察幸 asp 主頁， 在瀏覽器端無法顯示正確的頁面內(nèi)容。與基于 CGI、 PERL 等用繁瑣的方法將動態(tài)數(shù)據(jù)技術(shù)與 WEB 集成相比較， ASP 有了很大的提高。它具有占用磁盤空間少、內(nèi)存支出低、反應(yīng)速度快等優(yōu)點(diǎn)，非常適合作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)。記錄集主要用于指定可以檢查的行，并用更改過的行更新數(shù)據(jù)源。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)從誕生到現(xiàn)在，在不到半個世紀(jì)的時間里，形成了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)、成熟的商業(yè)產(chǎn)品和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，吸引越來越多的研究者加入。它可以通過 ODBC與其他數(shù)據(jù)庫相連實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享，也可以與 Word， Excel，等辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享，也可以通過對象連接與嵌入技術(shù)在 Access 數(shù)據(jù)庫中 嵌入和連接聲音，圖象等多媒體數(shù) 據(jù)。 使用最多的服務(wù)器軟件有兩個：微軟的信息服務(wù)器 IIS 和 Apache。根據(jù)用戶的身份有不同的需求： (1)系統(tǒng)管理員 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 15 ① 教師管理：教師以系為單元劃分。另外還可以添加學(xué)生。管理員有刪除教師、學(xué)生信息的權(quán)限，而教師和學(xué)生是沒有的。 ②管理：這個功能只有管理員可用。用例圖如圖 3． 7 所示 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 19 圖 3． 7 信息管理用例圖 Fig． 3． 7 management diagram Information use case 3． 3 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的需求 (1)運(yùn)行環(huán)境 本系統(tǒng)采用的體系結(jié)構(gòu)是 Brower／ Servcr 三層體系結(jié)構(gòu)；采用的編程語言是 ASP； server 或 Windows 的操作系統(tǒng)是 Windows20xx server，數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)則采用的是 Microsoft Access20xx；在客戶端的操作系統(tǒng)是Windows 系列。 (4)其他需求 安全保密性是與系統(tǒng)的安全性相關(guān)的需求，兩者都會影響到系統(tǒng)的使用和對數(shù)據(jù)的保護(hù)。系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流動為用戶數(shù)據(jù)的輸入，包括學(xué)生和教師的信息、學(xué)生成績信息的輸入、班級信息、課程信息，以及用戶提出的對學(xué)生成績的查詢和其他要 求所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)輸出。 (2)教師權(quán)限：主要是查詢和錄入學(xué)生的考試成績以及個人信息的維護(hù)。 當(dāng)輸入用戶名和密碼或輸入格式不符合要求時 ，將彈出警告提示對話框。教師將班級的成績?nèi)夸浫牒蟊４?，然后顯示錄入成績個數(shù)及成績詳細(xì)列表。 (6)管理員用戶可以刪除成績信息。在用戶的信息頁中點(diǎn)擊修改，進(jìn)入修改頁后在要修改的項(xiàng)目中添加新的信息，保存后自動替換原有舊的信息，然后學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 23 返回用戶信息頁。首先是查找出該用戶信息，若用戶信息存在則可看到已存在的用戶信息。結(jié)構(gòu)特性設(shè)計也就是數(shù)據(jù)庫框架或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計，他是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵所在。具體的功能實(shí)現(xiàn)在各模塊實(shí)現(xiàn)中介紹。 具體實(shí)現(xiàn)是： (1)登錄界面：用戶登錄的主界面。通過判斷 Session 中保存的用戶類型信息， 來指向用戶的使用頁面。 圖 5． 4 按學(xué)號查詢 Fig． 5． 4 Query by student ID 輸入正確的學(xué)號得到查詢結(jié)果為： 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 30 圖 5． 6 成績查詢模塊流程圖 Fig． 5． 6 Query results module flow chart (2)教師登錄后選擇成績查詢，即可查詢班級科目的成績 圖 5． 7 按班級查詢 輸入正確的班級編號和課程編號得到查詢結(jié)果為： 圖 5． 8 班級成績列表 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 31 5． 3． 2 成績錄入 成績錄入是指教師為班級添加所授科目成績。 the In39。圖 5． 14 是添加成績的工作流程圖。成績的修改與刪除都對針對單科成績，實(shí)現(xiàn)效果如下圖： 圖 5． 16 修改、刪除單科考試成績 Fig． 5． 16 Modify． delete 圖 5． 17 修改成績模塊流程圖 Fig． 5． 1 7 Modification results module flow chart 圖 5． 18 刪除信息模塊流程圖 Fig． 5． 1 8 Delete information module flow char 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 35 圖 5． 19 刪除單科考試成績 Fig． 5． 19 Delete students scor 下面是實(shí)現(xiàn)此功能的代碼： 5． 4 信息管理模塊實(shí)現(xiàn) 信息管理模塊主要包括信息查看、信息查詢、信息添加、信息修改及信息刪除等功能。比如在學(xué)生信息查詢時學(xué)號必須是 7 位數(shù)字，姓名必須是 2 個字以上。由于每個學(xué)生的學(xué)號是固定的，所以修改信息時學(xué)號是不可更改的。這就需要通過測試與系統(tǒng)的需求相比較，來發(fā)現(xiàn)所開發(fā)的系統(tǒng)與用戶需求不符或矛盾的地方，從而保障系統(tǒng)的質(zhì)量。此軟件測試使用以模塊為基礎(chǔ)的測試。 ② 通過輸入空的新學(xué)號、已存在的學(xué)號、錯誤的學(xué)號、空的姓名、錯誤的身份證號等信息來檢測添加信息時的出錯運(yùn)行情況。 ④通過刪除教師信息來檢測刪除信息時的出錯運(yùn)行情況。 (5)錄入、添加、修改、刪除、查詢成績的測試 目的：保證對成績管理正確性以及發(fā)生錯誤時的容錯和糾錯功能。在 5 次登錄失敗后，系統(tǒng)自動中止登錄 。 通過設(shè)計和實(shí)現(xiàn)本系統(tǒng)，我對 ASP 有了更多的認(rèn)識，對于面向?qū)ο蠛?N 層結(jié)構(gòu)有了一次運(yùn)用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了開發(fā)的相互協(xié)調(diào)能力，學(xué)到了很多實(shí)際開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對于軟件工程的技術(shù)有了一次較之前更為具體深