【正文】 低，不能達(dá)到預(yù)期的效果和需求。會上還表示，為推進(jìn)高校管理信息標(biāo)準(zhǔn)的工作，教育部在 20xx 年上半年，遴選五十個左右高校作為實施標(biāo)準(zhǔn)的示范建設(shè)單位。WW 瀏覽器快速、便捷的信息提供方式，打破了原有的信息服務(wù)范圍，使學(xué)校的信息可以面向校外。 在本文的論述中，首先 介紹了項目的背景、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，研究的意義。 7 第二章 相關(guān)技術(shù) 2． 1 Browse／ Server 三層體系結(jié)構(gòu) Browser／ Server 結(jié)構(gòu) (即瀏覽器／服務(wù)器結(jié)構(gòu) )是隨著 Intemet 技術(shù)的興起，對 C／ S 結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。功能層是系統(tǒng)架構(gòu)中體現(xiàn)核心價值的部分，由 于它處于數(shù)據(jù)層和表示層中間，對數(shù)據(jù)的交換起到了承上啟下的作用。客戶端除了 WWW 瀏覽器外，基本不需要用戶程序，只需從 Web 服務(wù)器上下載程序到本地來執(zhí)行即可。當(dāng) Web2． 0 漸漸的普及，個性各色的網(wǎng)頁設(shè)計語言也紛紛登臺，如 PHP、 ASP、 JSP 等等。因此，若不通過從服務(wù)器下載來觀察幸 asp 主頁，在瀏覽器端無法顯示正確的頁面內(nèi)容。與基于 CGI、 PERL 等用繁瑣的方法將動態(tài)數(shù)據(jù)技術(shù)與 WEB 集成相比較， ASP 有了很大的提高。它具有占用磁盤空間少、內(nèi)存支出低、反應(yīng)速度快等優(yōu)點(diǎn)，非常適合作為服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)。記錄集主要用于指定可以檢查的行，并用更改過的行更新數(shù)據(jù)源。 數(shù)據(jù)庫技術(shù)從誕生到現(xiàn)在，在不到半個世紀(jì)的時間里，形成了堅實的理論基礎(chǔ)、成熟的商業(yè)產(chǎn)品和廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，吸引越來越多的研究者加入。它可以通過 ODBC 與其他數(shù)據(jù)庫相連實現(xiàn)數(shù)據(jù)交換與共享，也可以與 Word， Excel，等辦公軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)交換與共享，也可以通過對象連接與嵌入技術(shù)在 Access 數(shù)據(jù)庫中嵌入和連接聲音，圖象等多媒體數(shù)據(jù)。 使用最多的服務(wù)器軟件有兩個：微軟的信息服務(wù)器 IIS 和 Apache。根據(jù)用戶的身份有不同的需求： (1)系統(tǒng)管理員 ①教師管理：教師以系為單元劃分。另外還可以添加學(xué)生。管理員有刪除教師、學(xué)生信息的權(quán)限，而教師和學(xué)生是沒有的。 ②管理：這個功能只有管理員可用。用例圖如圖 3． 7 所示 15 圖 3． 7 信息管理用例圖 Fig． 3． 7 management diagram Information use case 3． 3 系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的需求 (1)運(yùn)行環(huán)境 本系統(tǒng)采用的體系結(jié)構(gòu)是 Brower／ Servcr 三層體系結(jié)構(gòu)；采用的編程語言是 ASP； server 或 Windows 的操作系統(tǒng)是 Windows20xx server，數(shù)據(jù)庫操作系統(tǒng)則采用的是 Microsoft Access20xx；在客戶端的操作系統(tǒng)是 Windows 系列。 (4)其他需求 安全保密性是與系統(tǒng)的安全性相關(guān)的需求，兩者都會影響到系統(tǒng)的使用和對數(shù)據(jù)的保護(hù)。系統(tǒng)的基本數(shù)據(jù)流動為用戶數(shù)據(jù)的輸入，包括學(xué)生和教師的信息、學(xué)生成績信息的輸入、班級信息、課程信息，以及用戶提出的對學(xué)生成績的查詢和其他要求所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)輸出。 17 (2)教師權(quán)限：主要是查詢和錄入學(xué)生的考試成績以及個人信息的維護(hù)。 當(dāng)輸入用戶名和密碼或輸入格式不符合要求時，將彈出警告提示對話框。教師將班級的成績?nèi)夸浫牒蟊４?，然后顯示錄入成績個數(shù)及成績詳細(xì)列表。 (6)管理員用戶可以刪除成績信息。在用戶的信息頁中點(diǎn)擊修改，進(jìn)入修改頁后在要修改的項目中添加新的信息，保存后自動替換原有舊的信息，然后返回用戶信息頁。首先是查找出該用戶信息，若用戶信息存在則可看到已存在的用戶信息。結(jié)構(gòu)特性設(shè)計也就是數(shù)據(jù)庫框架或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計，他是數(shù)據(jù)庫設(shè)計的關(guān)鍵所在。具體的功能實現(xiàn)在各模塊實現(xiàn)中介紹。 具體實現(xiàn)是： (1)登錄界面：用戶登錄的主界面。通過判斷 Session 中保存的用戶類型信息，來指向用戶的使用頁面。 圖 5． 4 按學(xué)號查詢 Fig． 5． 4 Query by student ID 輸入正確的學(xué)號得到查詢結(jié)果為： 26 圖 5． 6 成績查詢模 塊流程圖 Fig． 5． 6 Query results module flow chart (2)教師登錄后選擇成績查詢，即可查詢班級科目的成績 圖 5． 7 按班級查詢 輸入正確的班級編號和課程編號得到查詢結(jié)果為： 圖 5． 8 班級成績列表 27 5． 3． 2 成績錄入 成績錄入是指教師為班級添加所授科目成績。 the In39。圖 5． 14是添加成績的工作流程圖。成績的修改與刪除都對針對單科成績，實現(xiàn)效果如下圖： 圖 5． 16 修改、刪除單科考試成績 Fig． 5． 16 Modify． delete 30 圖 5． 17 修改成績模塊流程圖 Fig． 5． 1 7 Modification results module flow chart 圖 5． 18 刪除信息模塊流程圖 Fig． 5． 1 8 Delete information module flow char 圖 5． 19 刪除單科考試成績 Fig． 5． 19 Delete students scor 下面是實現(xiàn)此功能的代碼： 31 5． 4 信息管理模塊實現(xiàn) 信息管理模塊主要包括信息查看、信息查詢、信息添加、信息修改及信息刪除等功能。比如在學(xué)生信息查詢時學(xué)號必須是 7 位數(shù)字， 32 姓名必須是 2 個字以上。由于每個學(xué)生的學(xué)號是固定的，所以修改信息時學(xué)號是不可更改的。系統(tǒng)的基本功能都已經(jīng)實現(xiàn)。 35 參考文獻(xiàn) [1]周德榮，夏齡，舒濤．基于 Inter／ intra 的高校學(xué)生信息管理系統(tǒng) [J]．教育信息 化． 20xx，10(12)： 32— 33． [2]嚴(yán)旭萍，鄭麗仙．基于網(wǎng)絡(luò)的高校檔案信息管理系統(tǒng)的共建 [J]．浙江檔案． 20xx， 27(7)： 22— 23． [3]郭劍毅．基于 c／ s 與 B／ S 的高?？蒲泄芾硇畔⑾到y(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) [J]．計算機(jī)工程與應(yīng) 用． 20xx， 39(1)： 212— 214． [4]張煜．中國高等教育信息化的發(fā)展趨勢 [J]．中國教育網(wǎng) 絡(luò)． 20xx， 6(A01)： 46． [5]趙安新，吳曉霞，穆榮．?dāng)?shù)字化校園建設(shè)初探 [J]．技術(shù)與創(chuàng)新管理． 20xx， 29(3)： 295— 298． [6]蔡青．論高校教學(xué)管理的現(xiàn)代化 EJ]．中州大學(xué)學(xué)報， 20xx， 19(1)： 40． [7]徐雷，陸國棟，譚建榮． B／ S 系統(tǒng)若干關(guān)鍵技術(shù)研究及其在《工程制圖》網(wǎng)絡(luò)課程中的應(yīng)用 [J3．計算機(jī)工程與應(yīng)用． 20xx， 40(3)： 16— 33． [8]李全彬，顧明亮．基于 ASP 技術(shù)的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的研究與開發(fā) [J]．徐州師范大學(xué)學(xué)報 (自然科學(xué)版 )． 20xx， 19(2)： 24— 26． [9]劉心美．高職學(xué)生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn) [J]．吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報 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